英语教师开学个人职业规划范文

英语教师开学个人职业规划第一篇

校本研修是作为教师职业操作的主要场所——学校，成为一个有利于教师专业进步的进修型组织，尊重教师个体的进步梦想，创设一切便利条件，充分发挥教师个体创新力和教师群体合作力，形成一种弥漫于整个组织的进修气氛，并凭借着群体间持续不断的互动进修与操作，使个体价格与群体绩效得以最大限度的显现。校本研修作为一种新的促进教师专业成长的有效途径，为使自己不断进步教育学说增强聪明更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，进步自身综合素质，不断适应新时期教研的需要，跟上时代的步伐，不断更新自己的教育觉悟和创新觉悟，使自己尽快成长起来，特制定个人研修规划;

一、基本情况:

本人本科学历，二级教师。现担任初中英语教学职业。任教七年，但从事英语教学职业仅两年，期间热爱本职职业，关爱学生，刻苦钻研，严谨治学，积极参加各种培训和学校组织的各项活动，并在不断地进步自身专业水平和能力的同时，面对教育改革和创新需要新突破的新形势，不断探索，整体优化，创新性的进行职业，取得了较好的效果，得到学生的认可。

然而学生水平高低差距大，在授课中难以兼顾,教材的词汇量大、内容多、语法较零碎，操作难度大。着眼于教育教学操作中出现的难题，通过校本研修，不断改进教学行为，进步自身的专业素质和教学质量，转变教学觉悟、深化教学改革、优化教学方式，进步自身的专业进步水平。坚持学说与操作相结合，并及时发现、解决教学中的存在难题，以教研促教改。同时利用共同研究这个平台，互相进修，为进步教学质量而努力。

在其他方面我能遵纪守法，严于律己，善于和他人合作，能正确的处理与同事、学生和家长的关系。

二、职业难题剖析：

l、英语教学经验不足，专业聪明不够体系。

二、新课程方面的专业学说书籍，学说底子薄弱。

三、课堂教学虽能做到进行反思，但还不够深刻，更缺乏持之以恒的灵魂。

四、多媒体在教学中的使用还不够熟练。

三、三年研修规划

师德方面：

作为一名教师，本人坚定贯彻执行党的教育方针和政策，做到既教书又育人。严格遵守教育法规、师德规范对教师的要求，遵守学校规章制度，规范自己的道德言行，不断进步自身的师德素质。

专业方面：

一、利用共同研究这个平台，积极研修。使自己由进修型向研究型转变，不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面进步的教学技巧，推动教学质量稳步提升。

二、以人为本，以关注学生的全面进步为目标。

三、以新的教育理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同进步为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际难题上;着眼点放在学说与操作的结合上;切入点放在教师教学方式和学生进修方式的转变上。

四、加强教育教学研究，寻找适合自己学生的’分层教学方式和技巧，努力进步课堂教学效率。

五、树立终身进修的理念，不断进修，不断进步自己的文化底蕴、学说水平和操作能力。

六、结合教学操作，把个人校本研修职业做好，从而为整个学校的校本研修而努力。

四、研修内容：

一、进修新课程理念、新课标、及新的教育想法、教育技巧和策略，课堂教学技巧等，努力进步自己的执教能力。

二、研读英语新课程标准。以“分层教学”为具体研修内容，积极与同事交流研讨，力争在进步自己教学能力的同时也大面积进步学生的成绩。

三、课前精心备课，认真研究教材、研究学生、研究教材教法，认真写好教学设计。认真上好课，课后及时进行、认真写好教后感和教学反思，利用各种场合和形式积极与同行和学生交流沟通，及时获得反馈从而及时反省和拓展资料。

四、三年至少精读五本教育教学专著，结合自身教学实际，并撰写一定的读书笔记或读书心得。

五、积极参加学校组织的教研活动和听评课活动。积极争取参加各级各类组织教研、观摩等活动，虚心向他人进修，多和他人沟通和交流，不断充实自己，每学期听课进修不少于二零节，积极参加各级各类组织的教研课、观摩课活动，争取取得好名次。

六、积极撰写教育教学论文和经验划重点，把自己的专题研究从操作层面提升至学说层面，不断进步论文质量，每学期争取写一篇论文。

七、经常反思自己的教学行为和管理行为，不断地拓展资料经验，找准不足之处，写好教学反思和案例，促进自己的不断进步。

五、活动与实施：

一、以学校、教研组开展的校本教研活动为主，适时进行自主研修。在学校有规划地安排下认真听课、评课。

二、认真参加“小组进修研讨”活动，将在培训进修中所得的，在具体的教学操作中尝试，使自己的教学水平逐步进步，寻找出一条适合本地，适合自己的进步之路，争取逐步形成自己的教学特色.设计出富有特点的教案。

英语教师开学个人职业规划第二篇

一、指导想法

以《英语课程标准》为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，进步学生的人文素质，增强学生的操作能力和创新灵魂。正确把握英语的特点，积极倡导合作探究进修。培养学生积极的情感态度和正确的人生价格观，进步学生的综合素质，为学生的全面进步和终身进步奠定基础。

二、教学目的和要求

要求学生有明确的英语进修动机和积极的进修态度。能够领会老师对熟悉话题的陈述并参与讨论。能够阅读七年级至八年级学生的简单书籍和报刊杂志，克服生词障碍，领会大意。能够根据阅读目的使用适当的阅读策略。能够与他人合作，难题解决并报告结局，共同完成进修任务。可以互相帮助，克服进修上的困难。能够合理规划和安排进修任务，积极探索合适的进修技巧。我们可以在进修和日常交流中注意到中外文化的差异。

三、浅析教材

八年级英语第二册有十个单元。每个单元都是以一个话题为中心设计的。它注重语言结构和功能项目，采用任务型语言教学技巧，以循序渐进的生活化进修经过，引导学生学会使用英语，有目的地做事。新教材中设计了许多活动，如填写问卷、调查、访谈、信函、电子邮件等。使学生在语言进修中更好地体验、操作、参与、合作和交流，同时增加学生在课堂上的互动，为任务型教学创新条件。

随着进修的深入，同一题目的内容不断丰富，进修是通过“滚动”呈现和深化的。比如建议的题目出现在七年级，也是在本教材第八单元“滚动”呈现的。配套题目的“任务”和“活动”也在不断地“升级”，语言进修也在不断地从“低水平”向“高水平”转变，贯穿于教材始终。顺带提一嘴，教材中每个单元设计的Pairwork、Groupwork、Survey和Game为课堂活动提供了丰富的资源。

每个单元以一个题目为中心，分为三个部分：SectionA、SectionB和Selfcheck，三个部分自成一体，相互协调。a节是本单位基本语言内容的呈现，b节是语言聪明的拓展、深化和应用，是a节的延伸。a部分和b部分是实现单元话题的主要载体。两部分在教材中都有明确的要求。自检是细化基本词汇、用词、语言运用等。让学生了解并检查他们对单元内容的掌握程度。

这本书的主要内容是健壮和急救，can和should的用法，时刻状语从句，进修用过去式讲故事，复习巩固比较级和级别，现在完成时。

四、教学技巧和措施。

(一)让学生明白进修的目的。

学生是进修的主体。教师不能代替学生的阅读，不能代替学生的感知，不能代替学生的观察、分析和思索，不能代替学生对任何真理的领会和对任何规律的掌握。要学好英语，开头来说要让学生觉悟到进修这门语言的目的和意义。因此，根据该地区学生的实际情况，我通读并摘录了教材，围绕最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型、交流和会话等进行教学。从而使学生对英语产生兴趣，形成进修动机。

(二)努力建立和谐的师生关系。

建立正确的

学生观，正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，沟通和学生的想法情感，使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生进修的积极性，大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光;生活上，我是他们的父母，关怀备至。

(三)积极创新语言情景。

八年级英语这本教材充分吸收了国际上新的外语教学理念和操作经验，注重对学生综合语言能力的培养和训练，强调以学生为主体的有意义的语言操作活动，为教学营造了轻松愉快、积极向上的进修气氛。教材图文并茂，安排了大量生动有趣的活动内容，使英语进修变得容易而有趣。教材围绕着实用的话题，逐步开展教学内容和操作活动，符合中学生的年龄、心理特征和进修语言的规律。

英语教师开学个人职业规划第三篇

在高考已经进入了倒计时，时刻紧，任务重的前提下，基于怎样在如此短暂的时刻内帮助学生巩固旧聪明，进修新聪明，查漏补缺，归纳划重点，从而在高考中取得好成绩这一目标考虑，我制定如下职业规划：

一、指导想法和总体职业目标与学校一致，争取能更好地完成预期目标。

二、注重学生的想法动态，采用多种技巧，积极调动学生以饱满的灵魂情形投入到进修当中。

⑴对于有进修技巧有难题的学生，适当谈心，找到误区，尽快帮助学生走出英语进修的僵化期。

⑵对于想法动态不稳定的学生适时关心，及时与班主任沟通，早日帮助学生走出高考前的心理误区。

三、备好每一堂课

认真研读考纲，考试说明和近几年高考试题，拓展资料技巧和规律，不留死角，备好课，才能使学生掌握科学有效的解题技巧，稳步进步学生的能力。

四、精心授课。

精心设计每一堂课的课程安排，在授课时，对学生做到讲清四点：讲清易混点;讲清易错点;讲清着眼点;讲清高考热点。让学生在课堂

上知道该记什么，弄清什么是高考所需要的聪明，什么又是高考要求的能力!弄清英语可接受语言在英语中的重要地位和重要性!

五、合理安排作业和测验。

作业的安排和选择本着让学生在有限的时刻里做到两个亲自的态度。即亲自动脑，亲自动手!

内容选择上主要以阅读和完型为主，让学生每天在做作业的练习中感受英语语言环境和英语文化气氛，以便减少汉语负迁移现象带来的负面影响!同时加大写作的力度!!!在测验和作业的讲评上，不仅要做到细致，更要讲清四点，使学生不被一块砖头绊倒两次!

当然，作为英语老师我要多开展英语学法指导，培养学生的规划觉悟和时刻管理能力，让每一个学生知道怎么规划英语课的复习时刻和复习内容，学会统筹安排，作到进修、生活井井有条，每天都过得很充实。这样既培养了良好的进修习性，也为未来终身进修打下了坚实的基础。

说到底，高三学生复习效率的进步要靠老师和学生的共同努力，也要靠学校科学的管理和各任课教师间的相互合作。我坚信在我们高三英语组这个杰出团队的共同努力下，萝北高中的高三英语成绩一定会再上一个新的台阶。

英语教师开学个人职业规划第四篇

新学期，新开始，为适应新学期教学职业要求，使英语教学职业有规划，有组织，有步骤的开展，使今后教学职业取得更大的进步和成效，现将本学期英语教学职业规划如下:

一、学情分析:

小学生活泼、好动、对事物的认知大多来自于感性认识。鉴于学生进步方面的独特性，应注重课堂进修的趣味性与实效性。通过感性认识，引导学生善于探求聪明的天性，使学生在活动中进修，在进修中活动，变要学为乐学，调动学生进修的积极性，保持他们对英语进修的浓厚兴趣。顺带提一嘴，学生在两年的英语进修中，有了一定的英语进修基础，鉴于学生基础参差不齐的状况，加大对后进生的转化力度，因材施教，使每个层次的学生都学有所得，学有所获。

二、教育教学目标:

一、注重课堂进修的趣味性与实效性。使学生在活动中进修，在进修中活动，变要学为乐学，调动学生进修的积极性，保持他们对英语进修的浓厚兴趣。

二、巧用教材等训练学生的语音、语调。

三、引导学生运用观察、发现、归纳、操作的技巧进修语言聪明，感悟语言功能。

四、加强学生读、写训练。

五、结合实际,适当讲解基本语法聪明,做一些练习题和试卷,进步学生的做题能力。

三、措施与技巧:

一、认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学技巧，并对教学经过的程序及时安排，并作详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出划重点，写好教学后记，并认真按时决搜集每课的聪明要点，归纳成集。

二、增强上课技能，全面进步学生的聪明水平。进步教学质量，在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生的进修需求和进修力，让各个层次的学生都得到进步。因此我决心从下面内容几方面加强课堂教学:

①加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有觉悟记，应加强对词的用法及内在含义的领会，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思索。单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词语的一些基本用法。

②基本的语法教学一定要与语境相结合。进行语法操练时，要坚持“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法功能(交际功能)。要重视语法聪明对于培养语言运用功能的基础影响，又要注重改革教法。课堂上一定要有生动活泼的教学活动，使学生在语境中轻松学英语。

③加强交际用语教学。用英语进行交际是英语教学的根本目标。在教学语言功能项目时，要培养学生灵活运用语言的应变能力。

④进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。阅读能力的培养在于平时。教师在平时讲解阅读领会题时，应帮助学生分析语言材料，提供一些解题技巧。

⑤大力加强对新课程、新标准的进修和研究。让学生的英语进修，既是掌握英语聪明和技能，进步语言实际运用能力的经过;又是拓展视野、开发思考能力、进步特点和进步人文素养的经过。

⑥重视学生良好进修习性的培养。，正确处理读与写的关系，打好学生起步阶段的英语习作基础。

⑦教会学生进行课外资料收集。使学生在资料收集经过中，做好课内外聪明迁移与进修。

三、认真批改作业。布置作业做到有针对性，有层次性。同时及时批改作业，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业经过中出现的难题作出分类划重点，进行透切的评讲，并及时改进教学技巧。

四、做好课后辅导职业，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。教给他们进修的技巧，进步他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺职业。

以上就是我本学期的职业规划，相信通过自己不懈的努力和认真的落实，这学期一定能圆满的完成教学职业任务。

英语教师开学个人职业规划第五篇

新的一学期开始了，为了不断提升自己的灵魂追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科聪明，强化专业技能和进步教育教学水的经过。根据实际情况我拟定下面内容个人职业规划：

一、加强进修，进步认识

读书进修要注重个人素质的培养，不贪，切实进步自身学说水和业务水，力求为学生创新最好的教育。用教育学说武装自己，为了自己的教育教学尽快的进步，读书是一种至关重要的途径，因此我在本学期要坚持读有关教育的书籍、，如：《师生沟通的艺术》，《教学策略》，《教育新理念》，《课堂管理的策略》。除了读有关教学的书籍外，我还要不断去读其它的书籍，来武装自己的想法

二、以身立教，为人师表

师德——教师职业作为一种以人育人的职业。教师的想法、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着学生。因此，教师必须“美其德，慎其行”，不能出现一点疏漏。加强自我调节——作为一名教师，我要时刻提醒自己，我服务的对象是很多的孩子，不能以自己的利益去孩子们的利益。本学期，我将严格遵守劳动纪律，不迟到，不早退，不随便串课要课。在职业中，时刻注意自己的形象，穿戴整洁、朴素、大方，举止文雅，带头遵守学校的各项规章，积极参加各项活动及公益劳动，为学生树立良好的进修榜样，同时，也用自己的实际行动树立起自己在学生中的威信及良好的教师形象。

三、潜心教研，进步素质

教育教学离不开教学研究，为了进步自己的教学，我要积极向同伴进修，多走进同组教师和杰出教师的课堂，并积极完成每周的教研，把握组内开展的各种进修机会，向同组教师进修、在同伴互助的基础上进步自己的教学质量，尝试课堂创新，传统的教学方式——教师教，学生学，学生的进修兴趣不高，而且不能充分培养学生的探究能力、在本学期中，我将运用多种灵活的教学技巧，来激发学生的进修兴趣，在教学中对教材要认真分析，认真设计每一节课，并及时对每节课进行反思，认真分析课堂中出现的难题，并及时进行反思记录、充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到进步，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的操作性教学环节。

——初中教师新学期职业规划五篇

英语教师开学个人职业规划第六篇

进步班职业的科学性和实效性，关键在于加强对班职业的，进步对班职业的科学管理水，进步班对班级的、和科学管理水。指导班做好职业规划，是加强和进步科学管理水的基本的、重要的环节。指导班制定职业规划可以从下面内容多少方面入手。

一．制定班职业规划的必要性

（一）制定了职业规划，才能做到心中有数。班职业涉及到学校的各方面职业，一个复杂的体系工程。只有制订好周密的职业规划，才能有步骤地把学校的教育规划落实到班级，使学校培养目标具体化、阶段化和层次化，以保证学生的健壮进步。

（二）制定了规划，职业才有序。班是班级这个小社会的“”，职业繁重，头绪纷繁，职业难度大。只有制订好职业规划，才能有主次、有先后、有顺序地开展职业，事半功倍。

（三）班职业规划是班级建设和管理的行动纲领。班制定规划目标，并向学生公布，才能充分调动学生的积极性，向着明确的目标，沿着既定的路线，有步骤、有地开展职业。制定职业规划有利于对职业进行检查和督促。班对职业进行经常性的检查和督促是进步职业质量的有效途径其中一个。有了规划，就能正确检查自己的职业情况。同时学校、学生也可以根据规划检查、督促班职业。

二．制定班职业规划的依据

（一）上级指示。包括和民族的教育方针、和法规，以及上级教育行政部门的指示和要求。

（二）学校要求。学校职业规划为整个学校管理规定了明确的任务，对教育目的和当前形势做出了明确论述。它是制定班职业规划的直接依据。

（三）班级实际情况。班级情况包括“学生人员构成”、“进修状况”、“想法状况”、“体质状况”、“骨干状况”、“班级特点”等。班级状况是职业规划的基础，只有根据班级状况出发，才能使班职业具有针对性，切实可行。

（四）以教育科学学说为基础。班职业规划必须符合教育职业的现律和青少年身心进步的规律，使规划能得到科学的、合理的、顺利的实施。

（五）间接经验。制定规划时，应重视教育，了解教育动态，进修和借鉴别人的管理经验，做到博众人之长，取百家精华。

（六）考虑到各方面的条件。应考虑学校条件、任课教师条件和班自身条件等，确保职业规划实施的可行性。

三．制定班职业规划的规则

（一）目的性规则。制定职业规划，开头来说要确定目标。班职业规划的总目标应以培养人为主体。有了这个总目标，规划就有了路线性。各种规划就能做到有目的、有层次。

（二）整体性规则。班职业规划是学校整体职业规划的一个组成部分，它必须服从于使学生德智体美劳诸方面得到全面进步这一教育目的。在整体性规则下，还应有所侧重。

（三）群众性规则。班职业规划关系到全班师生，规划的设想、确定目标、制定措施都必须走群众路线。整个规划制定经过应广泛征求校、任课老师、学生及其家长的意见，集思广益，群策群力。

（四）稳定性和灵活性规则。班级职业要有条不紊，班集体要稳定团结，规划的连续性和稳定性是其保证。然而，客观情况的变异性则又要求规划具有灵活性，使规划适应新情况。

（五）超前性和现实性相结合。规划的制定必然带有预测性，勾画出理想的进步前景，这就是超前性。而理想必须建立在现实的基础上，根据现实情况制订规划，这就是现实性。超前与现实的紧密结合，使规划具有长时刻的适用性，保证实施可行性。

四．班职业规划的基本结构

（一）班级的基本情况分析。班级进步的水和特点，班级学生的基本状况和特点，有利条件和不利影响，存在的主要难题等。

（二）职业目标。总目标、阶段目标和各层次具体目标等。

（三）措施安排。主要教育活动，力量与分工，时刻步骤安排等。

（四）检查办法与拓展资料。

五．班职业规划的种类和内容

（一）学期规划。这是学期开始时制订的规划，是全学期班职业的总纲。这种规划由三部分组成。

①基本情况分析。包括班级的天然状况、现状和历史状况的分析。班级的天然状况如：总的人数、男女生人数、年龄、团员、队员、班、三好学生和差生的比例等。班级的现状分析如：班级学生的想法品德状况、进修现状、体质状况、学生的特点、班和能力素质、班级学生中的人际关系和班级的`优缺点等。对班级基本情况的分析是确立教育任务的基本依据。因此，班要在全面分析的基础上，善于抓住班级面貌最本质的物品和主流。至于分析的详细条目需视其具体情况而定。

②确定教育任务。这部分内容是在对班级基本情况分析的基础上，根据教育目的和学校本学期中心任务的要求，明确规定本学期应达到的教育目标。确定教育任务应抓住重点，突出中心任务；同时，确定教育任务还要注意针对性，不要过分笼统。

③职业具体安排。这部分包括为完成教育任务而打算采用哪些内容、技巧和时刻安排等。这部分应具体些。常见方式有两种：一种是以时刻顺序为主线，纵向安排各种具体的活动内容、方式、时刻和地点等。另一种从德、智、体、美、劳几方面横向列表安排各方面的职业。要注意的是，无论采用哪种方式安排职业，都应考虑规划的可操作性。

英语教师开学个人职业规划第七篇

一、指导想法

一、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们进修英语的兴趣，帮助他们建立进修的成就感和自信心，使他们在进修经过中进步综合语言运用能力，进步人文素养，增强操作能力，培养创新灵魂;

二、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建聪明，进步技能，活跃思考，展现特点，进步心智，拓展视野

二、学生情况分析

今年的学生的基本情况较差，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，上课的注意力也不集中了，发言也不是很活跃。针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来进步学生对英语进修的兴趣。

三、教材分析

教学目的

一、要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言聪明和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力;养成良好的外语进修习性，掌握进修外语的基本技巧;为进一步进修和运用英语打下扎实的基础。

二、使学生明确进修英语的目的性，

三、培养初步运用英语交际的能力和自学能力。

具体目标

一、针对实际情况，我制定了下面内容二方面的教学目标语言技能

听：能听懂课文大致内容;能抓住简单语段中的见解;

说：能使用恰当的语调和节奏表达课文大意;能经过准备就一般话题作短暂表达

读：能领会阅读材料中不同的见解和态度;能识别不同文体的特征;三、能通过分析句子结构领会难句和长句;

写：能简单写出连贯且结构较完整的句子;能默写课文;能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺;

二、语言聪明

语音：逐步做到语音、语调天然、得体;根据语音辨别和书写不太熟悉的单词或简单语句。

词汇：运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征，说明概念等;尽可能学会使用规定的习性用语或固定搭配。

语法：进一步掌握描述时刻、地点、方位的表达方式;进一步领会、掌握比较人、物体及事物的表达方式;使用适当的语言形式进行描述和表达见解、态度、情感等;进修、掌握基本语篇聪明并根据特定目的有效地组织信息。

四、课时安排

本学期共一七周的教学时刻，规划第一五周结课最终两周复习。

五、教学具体措施

一、摸清学生基本情况，逐步激励学生对英语产生进修兴趣。

二、重视课堂教学质量，逐步进步学生英语交际能力。

三、有觉悟培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。

四、重视思考经过体系编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。

英语教师开学个人职业规划第八篇

一、学生状况分析：

本班大部分学生在上学之前未曾接触过英语进修，因此英语底子比较薄弱，但他们聪明好学，透过本学期的英语进修，相信在以后的进修中会之后居上。他们的表演欲望很强，这就为进修英语创新了用心的英语环境。期望他们以后能成为我们学校的骄傲。

二、教材分析：

本教材共有三十课，分上下两个学期完成，第一学期我们需完成前十五课，每周一课，每周六个课时。其中每周拿出一节课进行考试，复习或是练习。每课都以一首小诗的形式展现给学生，因此学生读起来比较上口，但要让学生领会就需要深入浅出的讲解，学生掌握里面的聪明比较吃力。因此就要求学生多读，多练，多写。手耳并用。做到手到，眼到，心到。

三、教学资料：

本学期一年级一班以《童年的英语》为英语教材，它虽不能完全起到补一个英语童年的影响，但它确实能够帮忙进修者建立必须的英语思考，为初学者以后的进修打下坚实的基础。进步有必须英语基础进修者的口语和英语思考。因此与以往的教学不一样，本书要求学生能运用语言、学会和创新，突破口语的表达，他们处于小学基础教育低段，要求学生们养成良好的学惯，注重语法聪明的进修，再有要掌握音标的识读，同时要用心为孩子创新一个简单，愉悦搞笑的英语会话环境。口语教学职业，与外籍教师共同探讨怎样实施英语教学，让学生和外籍教师多接触、多交流，培养学生说英语的自信心。

四、教学目标：

一、培养学生的语感和节奏感，增加进修兴趣。

二、进步发音的正确性，掌握基本语法聪明。

三、透过进修了解风土人情，文化。

五、教学重点：

一、强化对聪明的应用，将所学的聪明运用操作。

二、掌握聪明的准确性，多听多练。

六、教学难点：

要求学生识读单词，背诵及领会课文。要求学生能默写课文中的需要掌握的’单词。学生能自主的用英语进行表演对话。

七、教学措施：

培优转差：对杰出学生尽量的多进步自身素质，多看英语读物，多落聪明点。对差生则多利用课堂，课外的时光抓基础聪明，努力纠正发音，进步学生进修英语的用心性，让学生用心主动开口说英语。争取全班进步。

英语教师开学个人职业规划第九篇

我们学校初一年级英语组将认真贯彻和落实学校教育职业会议灵魂，本学期职业规划将继续以课程为中心，围绕课改完善和深化学科科学常规，进行课改研究和专题研究等活动，增强教师的质量觉悟，课改觉悟，创新觉悟和进步觉悟。

一.更新觉悟，进步认识，改变教学方式。认真进修初中《英语新课程标准》和有关现代教育教学学说。教师要彻底改变传统的师生观，教学观，人才观。教学从学生的进修兴趣，生活经验和认知水出发，倡导体验，操作，参与，合作与交流的进修方式和任务型的教学途径，进步学生综合语言运用能力，使语言进修的经过成为学生形成积极的情感态度，主动思考和大胆操作，进步跨文化觉悟和形成自主进修力的经过。

二.充分发挥备课组力量。为适应素质教育的进步及中考的需要，我们要认真进修《英语新课程标准》，认真钻研教材，实行集体说课，备课。备课尽量做到节节集体备课。地点就在英语组办公室。在个人说课的基础上，进行集体备课，每课时的教学目的和要求，单元的重，难点，聪明讲练的深度与广度，选择恰当的教学技巧，做到练习一致，测试一致。时积极探讨，互相交流，有经验及时划重点，有难题及时解决。

三.认真上好初中英语新目标教材，完成整个学期的教学任务。同时进一步激发学生的英语进修动机，进步他们的进修兴趣，使他们具有较强的自主进修觉悟。能在教室的帮助下规划，和实施各种英语进修活动。能主动扩展和利用进修资源，从多渠道获取信息。能根据自我评价结局调整进修目标和策略。能体会交际中语言的文化内涵和背景。复习巩固语言基础聪明，注重经过性评价，培养学生的听，说，读，写能力。

四.突出教学重点，攻克教学难点。突出教学内容的重点：听力，口语，词汇，句型，语法，阅读，书面表达贯穿整个教学经过。每周定时上口语课;每天进行单词，短语，句子的听写和课堂过关测试;每堂课进行随堂听力训练和句型，语法练习;同时通过课外作业对单词，句型及语法进行巩固性练习;每单元进行一次单元综合测验，以进步学生在完型填空，阅读领会，书面表达等各方面的能力。

五.课后做好不同层次学生的辅导职业。尤其要关心后进生，厚爱特困生，积极投入到爱心帮扶活动中去。要重兴趣，重技巧，求稳定，求实效，避免出现大批掉队和过早分化现象。对英语进修水不同的学生，要做好“培优补差”。在上好课的同时，我们全备课组教师也积极参加各种教科研活动，从而不断提升自己的专业素质。

具体措施

一.每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。

二.每天记五个生词，二个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。

三.认真贯彻晨读：规定晨读内容，加强，保证晨读效果。

四.坚持日测，周测，月测的形成性评价：对英语进修实行量化，每日，每周，每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的进修气氛，培养学生健壮向上的人格个竞争觉悟。

五.对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体味进修的高兴，树立进修的自信，尽快成长起来。

六.关注学生的情感，营造宽松，，的教学气氛。

七.实施“任务型”的教学途径，培养学生综合语言运用能力。

八.在教学中根据目标并结合教学内容，创新性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和他们积极参与。学生通过思索，，讨论，交流和合作等方式，进修和使用英语，完成进修任务。

九.加强对学生进修策略的指导，为他们终身进修奠定基础。

一零.认真钻研教材，备好，上好每一节课，向四五分钟要质量。

英语教师开学个人职业规划第一零篇

假期过去了，我们又迎来了一个新的学期。为了更好的完成本学期教学职业，现将二零xx年小学英语教学职业规划陈列如下，敬请各位领导及同学提出宝贵意见及建议。

一、指导想法

认真进修、深入贯彻第三次全教会灵魂和颁布的《决定》、《纲要》内容，以《英语课程标准》为指导，以课堂教学为阵地，切实转变教学觉悟，坚持面向全体学生，抓好英语师资队伍建设，努力创设良好的英语教学环境，进一步进步质量觉悟，为学生的终生进步打下良好的基础。

二、主要职业

本市小学英语教学在过去几年的进步中，在各级领导、学校的关心和重视下，取得了一定的成绩，骨干教师队伍基本形成，一批青年教师逐渐脱颖而出，教学、教研活动蓬勃展开，教学质量逐年进步。然而，本学期小学英语教学职业规划依然形势严峻，任务艰巨：

一、师资紧，课时少，教学任务重。

二、《牛津小学英语》四B和五B教材是各校初次使用，任课教师对教材要求把握不够到位，有一个认识、磨合和适应的经过。

三、中小学英语教材的衔接对小学英语教学提出了明确的要求。这就要求全体教师不等、不靠，扎扎实实开展教学职业，实实在在进步自身水平，切切实实进步教学质量。

（一）、加强学说进修，更新教师觉悟

一、由于新课程实验从起始年级开始，英语教师对新课程尚了解不多，为了更好地更新觉悟，转变行为，英语教师有必要认真进修课程改革的灵魂，充分认识课程改革的重要意义，关心并参与当前的课程改革研究；要认识到英语教学在整个素质教育中的重要地位和影响；并努力将这些正确的想法理念转化为积极可行的教学操作活动。

二、精心组织学说进修，进步进修的针对性和实效性，开展《英语课程标准》的进修和研讨活动，每位教师要认真通读一、两种英语教学研究刊物，以进步自身的学说素养。

三、进一步贯彻落实教育部《积极推进小学开设英语课程的指导意见》和《小学英语课程教学基本要求》等文件灵魂，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生进修英语的兴趣，培养他们进修英语的积极态度，建立初步进修英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使学生初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身进步服务。

（二）、落实教学常规，进步教学效益

认真进修《小学教师六认真职业要求》，切实做好教学六认真职业。本学期拟在下面内容三个方面作更大探索：

一、尝试集体备课。针对本市英语教师普遍年轻，教学经验不足，教学活动设计较为单一，教案书写有待规范以及为解决备课相对封闭的情况，本学期尝试全市集体备课，把备课任务下放到各个学校，每校负责一或二个单元的备课，力求备好、备精，做到活动形式多样，术语表达正确，格式符合要求。教案经教研室认可后，下发各校供参考。

各校教研组下设备课组，每个年级设备课组长一名，在每个单元新授前由备课组长召集，对教材和提供的教案进行研讨，分析教材内容，确定教学重点、难点，为能结合学生实际情况，凸显教师特点，各校宜在借鉴的基础上作补充、删减或调整。每单元教学结束后，各校对所提供教案需有分析和评价及说明所做的调整。

二、改进课堂教学。本学期继续推进课堂教学的探索。

⑴确立课堂教学思路：着眼于培养学生综合语言运用能力，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或诚实交际中领会、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等技巧，生动活泼地进行外语教学。

⑵采用以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的展开要有情景，有语言，有经过，有结局。任务型的活动可以适当渗透其中。

⑶课堂教学中采用集体、个人、小组等多种活动形式，创新机会引导学生全员参与、全程参与，突出学生的主体地位，促进学生的积极情感体验。为引导教师进行课堂教学研究，提升本市课堂教学水平，本学期拟进行小学英语优质课评比活动。苏州市将于五月份举行小学英语教师技能展评活动，本市将及早发动、组队，竞赛人数共七人，竞赛形式为二人英语会话，二人才艺展示，二人简笔画和板书，另由一人为教师、六人为学生组成的微型展示课。请有这些方面特长的老师主动报名或由学校推荐。

三、加强评价研究。小学英语课不是唱唱跳跳，玩玩乐乐，它的教学要求在于学生兴趣的培养，聪明的掌握和能力的进步，是直接为中学进修打基础的。教师在教学中要进步质量觉悟，要从教师“教”的角度转到学生“学”的角度，要在研究学生怎样学得好，记得住，用得活方面下功夫。既要发挥形成性评价在教学中的影响，也要研究怎样进行检测性评价。教师要加强对检测性试卷命题的研究，既注意形式要符合年龄特点，也注意要求要依据教材，更注意难度要根据学生，以确保及格率，充分发挥检测的积极影响，使学生学的有趣，学的自信。并及时做好检测后的反馈和分析。教研室将会在这方面加以适当的引导。

（三）、加强教研组建设，提升教师水平

一、抓好教研组长队伍。英语教研组长在各校的英语学科建设中非常关键，本学期将重点抓好以教研组长为中坚力量的骨干教师队伍。通过听课、评课，进修、交流等多种活动形式，进步教研组长自身的教学水平和教研组的管理能力，以促进各校的英语教研组建设。

二、促进新教师成长。各校组织新教师进修常规，进修校内外先进典型，并加强检查督促，通过说课、听课、评课、讲座、集体备课、教材分析等活动，让新教师过好大纲关和教材关，尽快明确备课、上课的基本规范，适应小学英语的教学要求，不断进步业务素质。

三、强化教研“三化”。各校教研组继续做好教研活动的“三化”，教研组或备课组活动每周进行。为加强教研活动的专题化，进步教师教研觉悟，并通过教研解决教学中的难题和难题，各校的教研活动宜围绕课题或专题展开，并认真做好资料积累，写好专题。教研室将关注各校的专题研究情况，期初各校把教研组的课题或本学期定的研究专题报教研室，期末教研室将组织学校进行经验交流。

（四）、拓宽进步渠道，促进学科建设

一、继续进步对英语学科的重视程度。小学英语教材容量在不断加大，难度在加深，每周三课时已不利于学生聪明的巩固和运用。学校层面尤其要保证村校、完小各年级的英语课时数，确保学生每周有足够的时刻接触外语。深入了解小学英语教学实际，确保学生有足够的早自习和课外辅导时刻。教师任教班级多，学生多，完成教学任务相当艰苦，学校在安排英语课程教学职业规划时要灵活、科学、合理。一些家长对英语教学要求还不甚了解，建议各校利用《告家长书》或家长会等一些渠道与家长交流、沟通，发挥家长在学生英语进修中的引导和督促影响。

二、加强中小学英语教学的衔接。如果中、小学对英语教学互不了解，容易造成学生进修脱节或重复，使学生造成畏惧或厌倦的心理，以致影响学生的英语进修。因此中小学之间有必要加强联系，增进了解，互相借鉴。本学期将举行中小学英语教学衔接研讨活动。

英语教师开学个人职业规划第一一篇

一、指导想法：

教学职业，紧紧围绕着本校的教学职业规划，结合本学期职业要点，以新课程标准为指针，全面落实认真贯彻落实教师的“备、教、批、辅、考”。全面进步教育教学质量，突出职业创新，开展切合实际的教学活动，进步课堂教学水平，促进自身进步，提升学生的综合素质，特制定本学期的教学职业规划。

二、主要职业任务

一、认真进修“新课程理念”，了解新的教育教学资源查阅相关教学活动信息，观看学校组织的课堂教学实录及教学学说讲座录像，进修《有效教师》、《有效研修》和我所教的英语学科课程标准，写好自学笔记，并有一定的质量，全学期八次。在本学期末上交一篇高质量的教学论文、案例或教学反思。

二、端正态度、进步认识，了解新课程理念，以适应新课程理念下教学职业的需要，虚心向他人进修，取长补短，相互促进共同进步。在本学期按学校要求听课一八节以上，内容诚实，并有一定质量的评语。积极参加本学期两周一次的计算机远程培训，并写好记录，做好自学笔记，按时完成。

三、认真领会掌握“备、教、批、辅、考”的基本要求。

四、认真做好学校“三、五”工程“基础型”队伍建设实施细则的制定职业，做好“基础型”教师的初评职业。

三、英语教学职业

在本学期我担任四年级的英语教学。教学小学低年级英语，面向全体学生，以学生的进步为宗旨,始终把激发学生的进修兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正进修态度，掌握良好的`进修技巧，培养学生良好的进修习性。本学期的英语教学，我从下面内容多少方面做起：

(一)教学目的任务

一、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

二、能按四会要求掌握所学句型。

三、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

四、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

五、进一步养成良好的书写习性。

六、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习性。

七、能运用相关的语言聪明和技能，完成某项任务。

八、能演唱已学过的英语歌曲，已学过的歌谣。

(二)教材重点难点

一、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

二、能按四会要求掌握所学句型。

三、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

四、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

(三)主要措施

一、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语进修的可持续性进步。

二、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

三、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主进修的质量。

四、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习性，做到整洁、规范、正确地书写。

五、根据“备、教、批、辅、考”的基本要求，每堂课结束后进行检测，努力进步学生的英语成绩。毕业班的英语教学要全面进行，在新课结束后做好详细的复习规划，进步英语教学质量。

四、加强进修进步素质

利用业务进修和业余时刻进修先进的教育教学理念，不断反思和向名师进修，切实进步自身素质。