学期职业规划范文小学英语老师

学期职业规划小学英语老师 第一篇

一、指导想法：

结合小学英语教学的特点，主要激发学生进修英语的兴趣，培养良好的语言进修习性，着重培养学生英语基础语言能力和英语语感能力，循序渐进地建立起英语语言思考能力，为学生进一步进修英语打下良好基础。

二、学生基本情况分析：

一年级小朋友刚接触英语，进修兴趣很浓，接受能力、模仿能力很强，进修习性初步养成，但由于年龄的特点，注意力容易分散，因此在本学期，还有待培养学生的良好的进修习性，训练学生的听说能力。

本班学生共四一人，男生二二，女生一九。学生上课时的控制能力差和想法注意力不集中，且学生刚接触进修英语，对英语进修没有基础，因此教学难度很大。少数学生在学前班学过一点，但大部分学生没有接触过英语，因此在今后的教学中，应面向全体生，激发学生进修英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作灵魂，营造互帮互助，共同进修英语的语境。

三、教学目的、任务：

一、以进步儿童的口语为核心，培养儿童对英语的积极态度和良好习性，建立和增强儿童英语进修的自信心，掌握基本的英语聪明，进步儿童的英语听说能力和诚实生活情境中运用英语的能力，全面提升儿

童的综合素质。

二、帮助家长了解、掌握科学的现代家庭教育觉悟，促进家长的狼嚎的教育行为，增进亲子沟通，进步积极的亲子互动方式。

四、教材分析：

教材既要考虑到学生刚刚开始进修英语，特设计了一些日常生活中使用频率的词句，课文中所有内容都是依据语用、语境和语义相结合的规则而呈现的，因此学生在进修时，应积极参与到老师特设的语用和语境中，掌握语句和词语的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的能力。

五、教学措施：

一、深钻教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课，精心设计教案。

二、更新教育觉悟，明确教师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生在轻松的气氛中学到聪明。

三、改进教学技巧，进步教学效率，改变过去“满堂灌”的方式，让课堂焕发出生活的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。

四、实行开放式教学方式，让每个学生在参与交流中进步英语交际水平，同时进步进修兴趣和合作能力。

五、训练和进步学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简单交流。

六、教学进度：(周次内容)一-二周预进修

三-四周unit一

五-六周unit二.

七-八周unit三九-一零周

一一-一二周unit四

一三-一四周中期展示

一五-一六周unit五

一七-一八周unit六

期末测试

学期职业规划小学英语老师 第二篇

一、学生基本情况分析

本学期一年级学生共xx人，孩子刚走进校门，对周围环境充满了好奇心，有较强烈的求知欲，由于年龄和心理认知的缘故，在小学一年级展开英语教学，对于仅有六岁多的小孩子在进修母语的同时进修第二语言是有一定的难度的。然而小孩善于模仿、对新鲜事物感兴趣，且乐于参加活动，这也是他们进修英语的有利条件。学生上课时的控制能力差和想法注意力不易集中，且大部分学生刚接触英语，对英语进修没有基础，因此教学难度较大。因此在今后的教学中，我应面向全体学生，注重培养他们良好的进修习性，激发孩子进修英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作灵魂，营造互帮互助，共同进修英语的语境。

二、教学目标及重难点

(一)教学目标：

本册书考虑到学生刚刚开始进修英语，特设计了一些日常生活中使用频率最高的词句，主要有下面内容内容：用英语和老师、同学、家长打招呼、问好、说再见等;运用简单句型在熟悉的场合关于同学或老师，并能做出得体的呼应;听、说、认读小动物、文具、玩具和身体部位的单词，能在诚实的语境中运用等。教学大纲对学生提出了下面内容目标要求：

一、能听懂、会说xx组会话，并能进行简单的交流。

二、能听、说、认读xx个单词，并能简单地运用。

三、能听、做xx个游戏。

四、能听、做、表演xx个TPR活动。

五、能学会x个小制作。

六、能唱xx首歌曲。

七、能听、说、唱x首歌谣。

八、能完成xx个评价活动。

九、能听懂xx个幽默小故事。

一零、能了解xx项简单的中西方文化聪明。

(二)教学的重难点：

重点：xx个单词的听说及认读。

难点：听懂、会说xx组会话，并能进行简单的交流。

三、教学改革设想

为了更好地实现教学目标、帮助孩子更轻松的进修英语，应该让课堂充满活力，使学生在轻松愉悦的环境下进修、掌握一门语言。下面从三方面谈一下教学设想：

(一)直观教学，直接感知：

在教学经过中根据教材的需要为学生准备各种各样的单词图卡、词卡，人物头饰等，在教学生认读单词之前，开头来说让学生看图片，引导他们观察，接着要求学生认真聆听老师的读音，进而让他们模仿发音，再呈现单词并配合相应的动作，反复示范和练习。这样一来，不仅不需要花时刻去解释含义，而更重要的是能让学生直接感知，在图文并茂的情景中进修，既加深认识又能激发其进修兴趣，为以后的进一步进修打下坚实的基础。

(二)运用媒体，激发情趣：

电教媒体的示范比教师的口头示范更具生动、形象、规范的特点。合理充分利用色彩鲜艳、形象生动活泼的实物、挂图、投影机、录音或录像以至电脑辅助教学等视听手段进行直观教学，对激发学生进修兴趣，调动他们的积极性，激活课堂，具有很显著的教学效果。

(三)注重评价，促学生进步：

一、培养学生初步的评价觉悟：积极进行师生、生生或同伴之间的相互评价或自我评价，不采用记分制，而是用Goodjob!Prettygood!Tryharder!等语言，尽量采用激励性的语言对学生进行评价，从简单到稍难的句型过度，避免使用打击性的语言，帮助学生增强成就感和自信心。

二、指导学生和小伙伴一起合作完成进修任务：通过合作保证每个学生参与进修的机会，同学间互帮互助，最终给予团队以整体的评价，采用或竖大拇哥，或奖励stickers等形式，使学生共同体验集体荣誉感和成就感，培养学生的团队灵魂，为将来参加社会操作打下基础。

四、主要的教学措施

一、根据儿童_好动、好玩、好奇、好胜_的心理特点，尽量创新创新多样、富于启发性、能调动学生多种感官参与进修活动的’情境，设计形式多样的游戏，来唤起学生对进修英语的兴趣和求知欲，在教师和学生共同参与，享受游戏的乐趣的同时获得新聪明，进修力也在游戏中得到培养和进步。

二、运用竞赛，挖掘学生的进修的_潜能_，竞争好胜心理驱使学生乐于参与比赛活动，最大限度地调动了学生的积极性、主动性以及思考的灵敏性。学生在紧张欢乐的气氛中既获得聪明，又不易产生心理疲劳，有效地避免了学生课堂上的_走神_现象，从而有效地达到培养学生的进修力，进步教学质量的目的。

五、学困生辅导转化措施

一、领会、大度差生，增强他们进修英语的信心

开头来说要认识到成为学困生的缘故是多方面的，除年龄、性格、态度、自身的接受能力有限等影响外，一些学生的父母文化水平也不高，不能辅导他们英语，然而他们同样具有进取心，自尊心，他们也渴望进步。因此平时要注意了解每位学困生的情况，了解他们的特长和爱慕，并且要多在他们身上寻找_闪光点_。当他们在进修中出错，就会产生挫败的心理，因此要多表扬，多鼓励来增强他们的上进心。可以在教新课文之前事先帮他预习新课的单词，一遍遍地教会他读新单词，等到隔天教新单词后就请他当小老师，给同学们带读新单词，这样就大大地满足了他们的表现欲，增强了他学英语的信心和兴趣。

二、活跃课堂气氛，激起学困生进修英语的兴趣

在课堂上不把目光总停留在杰出生身上，要时刻为学困生着想，尽量用难易适度的难题去提问他们，叫他们到黑板上写有把握的句子，朗读事先已读过多遍的课文。当他们回答正确时，报以赞赏的目光、真切的笑容和热诚的表扬，那么他们就有了参与课堂教学的信心，这样学困生开口说英语的习性便会慢慢地养成。

三、争取中下生家长的配合

英语是一门语言，要进行_听、说、读、写_四个方面的大量训练，没有家长的积极配合，学困生是很难完成进修任务的，由于他们还是缺乏自觉性。因此要抓住家长一般都关心孩子进修这一特点，利用家长会、家访、电话联络等形式常和他们联系，争取他们的合作，督促孩子做作业、听磁带跟读、背书、记单词等。有了家长的配合，与老师齐抓共管，这对学困生英语成绩的进步有很大的帮助。

学期职业规划小学英语老师 第三篇

一、指导想法

我校英语教学将以《市教研室英语教研规划》的要求为主要职业思路，以“两效”课堂教学研究为切入点，以学科教研与学科活动为主线，以“进步教师业务素质”和“加强学生学科基本能力”为重点，进一步提升我校英语学科教研水平与教学质量。特制定本学期职业规划。

二、重点职业

（一）教师的专业化进步

一、落实教学常规，进步教师的备课授课能力，从而进步教学效益

（一）备课

按照市教研室的具体要求，我们充分利用集体备课，要求教师大胆修改，进修借鉴杰出教师的教法，最重要的是在修改使用的经过中领会杰出教师的教学想法，加进自己的独到的见解，从而形成我们的特点化备课。我们这学期加大教师用英语授课的量

备课作业等常规我们每个月抽查一次，以形成一种互相督促互相进步的气氛。每个月的常规检查我们有详尽的检查反馈，毎次检查出现较多的面上的难题，我们在下一次的检查中会做为重点来查，不求一次把难题全都解决好，只求一次能改一点足矣。特别是反思，要结合六个理念，做到有理有据，切忌空洞，流于形式。这也是这学期我们在常规检查中的重点。

（二）上课

老教师对上课的程序比较地熟悉，关键解决的难题是尝试用英语备课，我们学校规划是每个月尝试一个环节的英语授课。九月复习导入。一零月新知呈现一一月练习一二月应用。

二、规范进修制度，加强教师的专业素养

此学期我们将一如继往地在专业化成长的道路上前行，我们每一位教师都设立成长档案和进修笔记，所有进修过的内容都留有详尽的进修笔记，所有参加的活动和外出进修都有深刻的体会。我们本学期拟定利用新任教师专业的优势，进行一次英语语音聪明方面的培训。

（二）课堂教学研究

一、举行课堂教学比赛，提升教师授课水平，构造有效、高效课堂。

我们还将会举行一学期一次的课堂教学比赛，这次我们会根据上一学年存在的难题，评课方面做得不细致，总是流于形式，评完即可。这一学期我们准备在一轮评完之后，让一个教师再根据大家的意见再讲，再评。我们的重点培养对象是新任英语教师。

二、依托课堂教学中存在的实际难题，扎实有效地开展教研活动。

学校教研组将继续做好教研活动，教研组活动每周进行。我们在教研活动中将课堂教学中存在的难题做为重点研讨的内容，认真做好资料积累，模仿去年群组的形式，以简报的方式写好研讨拓展资料汇报。

三、观名师，学名师

学期职业规划小学英语老师 第四篇

作为英语老师，对于学生们的进修情况和其他科目的老师来比，却是有着不一样的体验，杰出的学生很杰出，而不喜欢英语的学生也是让人很是头痛，今年我担任六年级的英语教师，现就第一个学期的英语教学职业做如下的规划。

一、基本情况

这学期我接手了六年级三个班级的英语教学职业，根据他们之前期末的考试成绩我也清楚六年级的学生对英语的兴趣没有之前那么大了，不再感到新鲜和有趣，甚至有些学生语言天赋不是太好，更是对英语的各种进修缺乏兴趣，甚至还有厌恶英语和排斥进修的心理，而明年就是要升入初中了，英语的进修也是特别重要的一个事务，而且英语的进修也不是很容易的，需要平常都积累，多反复练习，也是中考和高考的大科目，学生们虽然厌恶不喜欢，然而作为他们的英语老师，我要在这方面做好英语教学的职业，在平常的英语进修中让他们重视起来。在刚开学的一段时刻里，我要尽快的熟悉三个班级的学生进修情况，了解他们的进修情形，这样才能在后续的英语教学中更好的做好这个职业。

二、培养学生们对英语的兴趣

学生们无论是杰出的还是后进的，对于英语更多的是当一门科目来进修了，而不再是低年级的时候那么感兴趣，是一件新鲜的事务，特别是一些从小就在家里也学过英语的学生，在教学上我要多使用各种方式，让学生们对英语感兴趣，这样才能让他们更加自主的进修英语，利用不同的资源，像英语的歌曲，英语的电影，漫画等等，让学生们不再觉得英语就是一些无趣的单词和枯燥的语法，而是生活中可以用到的物品，像看英语原声的电影，以后走进电影院也是可以不用看字幕，或者更能体会到角色说的这句话的意思了。像英语的漫画也是不用再借助翻译，可以直接去看，这样也是能更好的体会漫画表达的意思。

三、后进生的管理

后进生方面，他们更多的是对英语的兴趣不大，或者本来就语言的天赋不是太好，不能很好的学好这门课程，英语的进修不像其他的科目，它是一门语言的科目，而且日常生活中接触的也不是特别的多。因此在后进生方面，我这学期更是要加大对他们的监督，制定目标，每一次小的进步都给予表扬，课后做好辅导，减少后进生的数量，让整个班级的英语成绩得到提升。积极的和后进生的家长沟通，了解孩子在家里的情况，以便更好的对他们的进修制定相应的规划。

四、多和班主任进行沟通

在做好自己本职的教学职业的同时，也是要多和各个班的班主任老师做好沟通，让他了解到班级学生在英语进修方面的难题和值得肯定的地方，能更好的来帮助学生，让杰出的学生更加的杰出，让后进生每天都能有新的进步，共同做好六年级的教学职业。

在教学上，听说读写要一起进步，不能有偏差，或者有些学生认识单词也能书写好，然而在听和说的方面却是不行，不能培养只会读写而不会听说的学生，在日常里多使用一些技巧，让学生们在进修中能体会到进修英语的乐趣，同时又能够记住单词和语法，在听和说方面也没有什么难题。

第一次接手六年级的英语教学，之前教的是五年级，而且不是跟班上的，因此对学生的情况也没有那么的了解，在新的学期，了解学生的基本情况后，要重点的做好以上的职业，并且根据学生们的进修

学期职业规划小学英语老师 第五篇

一、指导想法：

教学职业，紧紧围绕着本校的教学职业规划，结合本学期职业要点，以新课程标准为指针，全面落实认真贯彻落实教师的“备、教、批、辅、考”。全面进步教育教学质量，突出职业创新，开展切合实际的教学活动，进步课堂教学水平，促进自身进步，提升学生的综合素质，特制定本学期的教学职业规划。

二、主要职业任务

一、认真进修“新课程理念”，了解新的教育教学资源查阅相关教学活动信息，观看学校组织的课堂教学实录及教学学说讲座录像，进修《有效教师》、《有效研修》和我所教的英语学科课程标准，写好自学笔记，并有一定的质量，全学期八次。在本学期末上交一篇高质量的教学论文、案例或教学反思。

二、端正态度、进步认识，了解新课程理念，以适应新课程理念下教学职业的需要，虚心向他人进修，取长补短，相互促进共同进步。在本学期按学校要求听课一八节以上，内容诚实，并有一定质量的评语。积极参加本学期两周一次的计算机远程培训，并写好记录，做好自学笔记，按时完成。

三、认真领会掌握“备、教、批、辅、考”的基本要求。

四、认真做好学校“三、五”工程“基础型”队伍建设实施细则的制定职业，做好“基础型”教师的初评职业。

三、英语教学职业

在本学期我担任四年级的英语教学。教学小学低年级英语，面向全体学生，以学生的进步为宗旨,始终把激发学生的进修兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正进修态度，掌握良好的进修技巧，培养学生良好的进修习性。本学期的英语教学，我从下面内容多少方面做起：

(一)教学目的任务

一、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

二、能按四会要求掌握所学句型。

三、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

四、能在图片、手势、情境等非语言

提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

五、进一步养成良好的书写习性。

六、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习性。

七、能运用相关的语言聪明和技能，完成某项任务。

八、能演唱已学过的英语歌曲，已学过的歌谣。

(二)教材重点难点

一、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

二、能按四会要求掌握所学句型。

三、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

四、能在图片、手势、情境等非语言

提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

(三)主要措施

一、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语进修的可持续性进步。

二、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

三、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主进修的质量。

四、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习性，做到整洁、规范、正确地书写。

五、根据“备、教、批、辅、考”的基本要求，每堂课结束后进行检测，努力进步学生的英语成绩。毕业班的英语教学要全面进行，在新课结束后做好详细的复习规划，进步英语教学质量。

四、加强进修进步素质

利用业务进修和业余时刻进修先进的教育教学理念，不断反思和向名师进修，切实进步自身素质。

五、教学进度安排

二月一三号——三月一号 unit 六

三月二号——三月一五号 unit 七

三月一六号——三月三零号 unit 八

四月一号——四月二零号 unit 九

四月二一号——五月四号 unit 一零

五月五号——期末 总复习

学期职业规划小学英语老师 第六篇

一、指导想法

紧紧围绕着本校的教学职业规划，结合本学期职业要点，认真贯彻落实“备、教、批、辅、考“五个环节职业。全面进步教育教学质量，突出职业创新，特制定本学期的教学职业规划。

二、主要职业任务

二、端正态度、进步认识，了解新课程理念，以适应新课程理念下教学职业的需要，虚心向他人进修，取长补短，相互促进共同进步。在本学期按学校要求听课二零节以上，资料诚实，并有必须质量的评语。积极参加本学期两周一次的计算机远程培训，并写好记录，做好自学笔记，按时完成。

三、认真领会掌握“备、教、批、辅、考”的基本要求。

三、英语教学职业

在本学期我担任三、五年级的英语教学。面向全体学生，以学生的进步为宗旨，始终把激发学生的进修兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正进修态度，掌握良好的进修技巧，培养学生良好的进修习性。本学期的英语教学，我从下面内容多少方面做起：

（一）教学目的任务

一、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

二、能按四会要求掌握所学句型。

三、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

四、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清晰的话语和录音。

五、进一步养成良好的书写习性。

六、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习性。

七、能运用相关的语言聪明和技能，完成某项任务。

八、能演唱已学过的英语歌曲，已学过的歌谣。

（二）教材重点难点

一、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

二、能按四会要求掌握所学句型。

三、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

四、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清晰的话语和录音。

（三）主要措施

一、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语进修的可持续性进步。

二、经过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行很多的语言操练和练习。

三、培养学生拼读音标的本事，确保学生自主进修的质量。

四、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习性，做到整洁、规范、正确地书写。

五、根据“备、教、批、辅、考”的基本要求，每堂课结束后进行检测，努力进步学生的英语成绩。教学要全面进行，在新课结束后做好详细的复习规划，进步英语教学质量。

四、加强进修进步素质

利用业务进修和业余时刻进修教育学说，进修先进的教学理念，切实进步自身素质。

学期职业规划小学英语老师 第七篇

一、学情分析

一年级的孩子来校已经半年，有一部分已经逐渐形成了良好的进修习性，并且对英语比较感兴趣。本学期规划让继续培养这批孩子的进修兴趣，并且规划调动更多的孩子的进修积极性。一年二期的进修内容明显比一年一期加大了难度，本学期我将继续有效落实孩子每天的听读英语单词课文的规划。

二、全册教材简析

本学期使用的是外语教学与研究社出版的《新标准英语》，这套教材以素质教育为根本的指导想法，在培养学生英语语言能力的同时，以素质教育为核心，以进步学生的全面素质为根本目的，促进学生在德、智、体、美、劳等方面全面进步，开发学生的潜力，培养他们的创新灵魂，引导他们形成开放合理的跨文化认知与领会觉悟。

三、教学目标

在孩子们开始进修英语时，对新鲜的事物通常有浓厚的兴趣，而兴趣是英语教学的最重要的教学目的。因此，我会把教学重点放在呵护每一位学生进修英语的兴趣，而不过多批评学生在进修中所犯的语言错误。同时培养学生良好的进修习性。

（一）培养学生的语感和节奏感

（二）进步发音的正确性

（三）通过这些英语民族儿童所熟知的歌谣，关于一定的西方文化。

四、教学重点难点

本学期的教学重点是让学生实现本学期的教学目标，培养学生的语感和节奏感，进步发音的正确性，通过英语民族儿童所熟知的歌谣，熟悉一定的西方文化。难点是继续培养进步所有孩子的英语进修积极性和浓厚的英语进修气氛。

五、教学措施

在教学中我会采用全班活动、两人活动、小组活动、到教室前面的活动、游戏、TPR 、歌曲、韵句、诗歌等丰富孩子的英语课堂，让孩子们在轻松愉快的课堂气氛中完成英语教学。

学期职业规划小学英语老师 第八篇

一、指导想法

《英语课程标准△确指出：提倡任务型教学模式，把综合语言运用能力的培养落实在教学经过中，倡导体验、操作、参与、交流和合作的进修方式，实现任务的目标，感受成功，强调学生能用英语做事务。以听为首，以听助说，听说整合，听说，读写跟上，废止“聋哑英语”。教师全情参与课堂，建立新型的师生关系，创新一种有利于学生自主进修的气氛，使聪明、技能、兴趣、音乐、情感、享受融为一体，让学生在身心愉悦的情形中掌握聪明，在玩中体验，在体验中享受成功，在成功中激发潜能。

二、学生情况分析

这学期我担任五年级（一）（二）（三）班的英语教学职业。五年级的学生已进修了四年的英语，有一定的基础。多数学生自身素质不错，他们思考活跃，模仿能力和记忆力较强，进修的积极性和主动性也很好。然而三个班还都存在差生的难题，对教师课堂上的操练和课后的培优辅差都带来了一定的难度。然而，学生对英语的进修还是存在很的兴趣。因此应针对不同的学生进行分层次教学，我相信将会达到预期的效果。本学期我将以“培养学生良好的进修习性“为指导想法，充分利用灵活多样的教学技巧，限度激发每个学生的进修积极性；同时运用多种有效地评价手段，全面培养学生良好的进修习性。

三、本册教材的聪明体系和结构

（一）教材的总体分析：

本册教材共分一零个模块和一个复习模块。每个模块又分为两个单元。一般情况下，第一单元是语言呈现单元，第二单元是语言扩展和语言练习单元。

（二）教学总目标：

从语言聪明、语言能力，情感态度、进修策略和文化觉悟等五个方面考虑，来确定本册教材的总体教学目标：

一、语言聪明目标：复习巩固四年级重点内容；进修和掌握新单词和句型。

二、语言技能目标：能根据听到的词语识别或指认图片或实物；能跟随录音模仿说英语；能用英语做简单的游戏；能在录音和图片的助下表演本册教材学过的故事或对话；能拼读单词、背写部分单词；能借助图片阅读课文、句子。

三、情感态度目标：有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等；乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。

四、进修策略目标：积极与他人合作，共同完成进修任务；主动向老师或同学请教；在进修中集中注意力；积极运用所学英语进行表达和交流。

五、文化觉悟目标：语言是文化的重要载体，进修语言同时也要进修文化，要努力使学生在进修英语经过中了解外国文化。

四、本册教材教学重点、难点

一、能准确地指认、朗读教师用书中所列的核心句子。

二、能正确领会核心句子的含义和语用功能。

三、能在活动、游戏、任务完成中灵活运用核心句；

这些文化聪明并不是要求我们单拿出来给学生讲解，而是要结合自己的教学，找好切入点，适当地进行渗透。

五、技巧措施

一、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，进步课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。

二、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行量的.语言操练和练习。充分利用教学用具运用录音磁带助学生正音将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习性，打下良好的语音语调基础。

三、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。

四、鼓励学生胆说英语，树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习性。

五、教学中要采用多种教学手段激发学生进修兴趣。进行：“比、学、赶、”活动。通过多种竞赛形式，检验学生英语掌握情况，课堂上尽可能照顾后进生，面向全体学生。

六、教授英语民族风土人情、历史、文化、民俗时，适时对学生渗透想法品德教育。让孩子们扬长避短、汲取其他民族比较进步的想法，加强对祖国文化的热爱。

七、经常与家长取得联系，共同关注学生的进修情况。

八、深入钻研教材，认真设计好每一节课，及时馈课堂中的不足，进步课堂教学效率。

九、自觉进修教育学说与专著，适时撰写教学思、经验、案例，进步自身素质，为教学质量的进步打好基础。

学期职业规划小学英语老师 第九篇

新学期伊始，我们金帝小学又迎来了一个新的学期，根据学校教学职业规划的有关安排，现将本学期个人职业安排如下：

一、指导想法

以民族《基础教育课程改革纲要(试行)》和《英语课程标准》为总的指导方针，认真进修新课标各理念及灵魂。按照新课标和新教材的理念，积极进行课堂教学模式的改革、探索，优化课堂教学经过，重视对学生能力的培养，不断进步学生的综合素质，使每位学生自信且成功地成长。

二、个人业务

作为一名教师,除了要具备良好的想法品德,高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。本学期结合学校职业及个人练功规划安排，我将注重教材教功的学说研修及英语口语训练，每天安排一定的时刻不断为自己充电,持之以恒，努力进步自身专业素质，使业务水平再上新台阶。

三、教学职业

(一)教学目标、任务：

一、提升学生进修英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习性;

二、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容;

三、能够进行简单的日常用语的交流;

四、熟练掌握所学歌曲、chant等。

(二)教学重点、难点：

一年级：培养学生进修英语的兴趣及习性，逐步养成认读单词及简单句子的能力;

二年级：培养学生正确、规范的英文书写习性、根据例句会“举一反三”进行简单的英语造句能力;

三年级：培养学生根据规律背诵单词的能力、独立进行完整的问答对话练习的能力。

(三)方措施：

一、认真备课，深入研究教材教,以学生为中心,进行课堂的有效教学，进步课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。

二、创新运用各种不同英语教学来辅助教学，如：情景教学、直接教学和TPR全身反应，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的气氛中进修英语。

三、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。

四、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步(尤其是英语基础不好的学生)，树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习性。

五、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。

六、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，为学生提供使用英语进行交流的’机会。

说白了，本学期在教学上要想方设调动学生进修的积极性，深入钻研教材，进步课堂效率，尽量用最少的时刻完成教育教学任务，使学生在新的学期想法、进修更上一层楼。

学期职业规划小学英语老师 第一零篇

一、学生情况分析

英语一开始，学生往往是带着好奇的心情来学这门课程，课堂上表现、模仿展示自己，可随着时刻的推移，课程内容增多，难得加大，有些学生在心里把这门课程当成了一种负担，出现了两极分化的现象。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，基础教学，分层教学，保持学生的进修兴趣。

二、教学目标：

根据五年级的生理和心理的进步需求，本班英语的课程的总体目标是：“激发学生进修英语的兴趣，培养他们进修英语的积极态度和良好进修习性，帮助他们建立进修英语的自信心，培养学生语感和良好的语音、语调基础，帮助他们形成初步运用英语进行日常交流的能力，为进一步进修打下基础。

三、教学措施：

一、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。

二、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。

三、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中进修英语，在生活中进修英语。

四、要求学生在课余时刻尽量的运用已经进修的英语进行对话。

五、多看英语画报，多读英语小短文，多写简单的英语短文。

六、多与学生交流，进行口语交际训练。

四、学困生教学措施

一、了解学困生心理，建立师生情感。

二、尊重、领会、大度、善待学困生。

三、借助小组力量感染学困生。

四、家庭的配合是学困生转化的外部条件，通过与家长联系及时与家长相互沟通，交流信息。

五、学优生教学措施

英语是一门交际工具，是一门操作性很强的课程，大量反复地训练对学优生来说会很快产生进修上的疲倦，不利于他们的进修激情。因此我制定了相应的措施。

一、活跃课堂气氛，为学优生量身定制难度稍大的符合课文内容的材料。

二、课后为学优生增加相应的训练，从词—句—篇。并在适当的时候让他们展现自己。达到逐步培养自学的能力。

学期职业规划小学英语老师 第一一篇

新学期，新开始，为适应新学期教学职业要求，使英语教学职业有规划，有组织，有步骤的开展，使今后教学职业取得更大的进步和成效，现将本学期英语教学职业规划如下:

一、学情分析:

小学生活泼、好动、对事物的认知大多来自于感性认识。鉴于学生进步方面的独特性，应注重课堂进修的趣味性与实效性。通过感性认识，引导学生善于探求聪明的天性，使学生在活动中进修，在进修中活动，变要学为乐学，调动学生进修的积极性，保持他们对英语进修的浓厚兴趣。顺带提一嘴，学生在两年的英语进修中，有了一定的英语进修基础，鉴于学生基础参差不齐的状况，加大对后进生的转化力度，因材施教，使每个层次的学生都学有所得，学有所获。

二、教育教学目标:

一、注重课堂进修的趣味性与实效性。使学生在活动中进修，在进修中活动，变要学为乐学，调动学生进修的积极性，保持他们对英语进修的浓厚兴趣。

二、巧用教材等训练学生的语音、语调。

三、引导学生运用观察、发现、归纳、操作的技巧进修语言聪明，感悟语言功能。

四、加强学生读、写训练。

五、结合实际,适当讲解基本语法聪明,做一些练习题和试卷,进步学生的做题能力。

三、措施与技巧:

一、认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学技巧，并对教学经过的程序及时安排，并作详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出划重点，写好教学后记，并认真按时决搜集每课的聪明要点，归纳成集。

二、增强上课技能，全面进步学生的聪明水平。进步教学质量，在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生的进修需求和进修力，让各个层次的学生都得到进步。因此我决心从下面内容几方面加强课堂教学:

①加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有觉悟记，应加强对词的用法及内在含义的领会，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思索。单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词语的一些基本用法。

②基本的语法教学一定要与语境相结合。进行语法操练时，要坚持“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法 功能(交际功能)。要重视语法聪明对于培养语言运用功能的基础影响，又要注重改革教法。课堂上一定要有生动活泼的教学活动，使学生在语境中轻松学英语。

③加强交际用语教学。用英语进行交际是英语教学的根本目标。在教学语言功能项目时，要培养学生灵活运用语言的应变能力。

④进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。阅读能力的培养在于平时。教师在平时讲解阅读领会题时，应帮助学生分析语言材料，提供一些解题技巧。

⑤大力加强对新课程、新标准的进修和研究。让学生的英语进修，既是掌握英语聪明和技能，进步语言实际运用能力的经过;又是拓展视野、开发思考能力、进步特点和进步人文素养的经过。

⑥重视学生良好进修习性的培养。，正确处理读与写的关系，打好学生起步阶段的英语习作基础。

⑦教会学生进行课外资料收集。使学生在资料收集经过中，做好课内外聪明迁移与进修。

三、认真批改作业。布置作业做到有针对性，有层次性。同时及时批改作业，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业经过中出现的难题作出分类划重点，进行透切的评讲，并及时改进教学技巧。

四、做好课后辅导职业，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。教给他们进修的技巧，进步他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺职业。

以上就是我本学期的职业规划，相信通过自己不懈的努力和认真的落实，这学期一定能圆满的完成教学职业任务。

学期职业规划小学英语老师 第一二篇

一、指导想法

本学期我将教三、五、六年级，我将重点投入到养成良好的进修习性。激发学生进修英语的兴趣，培养他们进修英语的进取态度，使他们建立初步的进修英语的自信心；培养学生必须的语感和良好的语音、语调基础，使他们构成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步进修打下基础。

二、教学要求和目标

一、使学生获得一些英语的感性聪明，激发进修英语的兴趣，培养他们英语进修的进取态度。掌握基本的英语交际用语，培养学生初步运用英语进行交际的本事。

二、培养学生必须的语感，打下良好的语音、语调和书写基础。

三、培养学生进修英语的自觉性，养成良好的进修习性。

四、掌握基本英语交际用语，使他们构成初步用英语进行简单日常交流的本事。

五、遵循英语教学规律，寓想法教育于语言教学之中，促进学生良好品德的构成。适时关于中外文化差异，尽力使学生感兴趣。培养学生创新灵魂和操作本事，努力为学生的终身进步奠定语言基础和想法基础，并为进一步进修打下基础。

六、在进修课本聪明的同时，加强英语聪明的拓展、延伸、加深。

三、教学重点难点

一、能按四会与三会要求掌握所学单词。

二、能按四会要求掌握所学句型。

三、能在情景中熟练的运用所学的四会句子。

四、能在图片、手势、情景等非语言的提示下，听懂清晰的话语与录音。

五、培养良好的书写习性，能做到书写整洁、规范。

难点：

低年级：养成良好的听英语、读英语，说英语的习性，能自觉的模仿语音、语调，逐步培养语感。

高年级：掌握基本英语交际用语，培养学生对英语的观察、记忆、思考、想象和创新本事。培养学生预习的习性，能够把不懂的词标记出来。在课堂能够认真听讲随时记笔记。

四、技巧措施

一、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，进步课堂效率，做到当堂资料当堂掌握。

二、创新运用各种不一样英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些趣味的活动、游戏让学生在简便的气氛中进修英语。

三、创设英语情景和环境，使学生们在必须的英语语言环境里习得第二语言。做到生活中有英语，英语中有生活。

四、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习性。

五、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不一样层次的学生的需求。帮忙英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。

六、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生供给使用英语进行交流的机会。

七、鼓励后进生。我们英语教师最头痛的是后进生队伍越来越壮大，因此我们要鼓励后进生，善待后进生，纠正后进生的错误觉悟，让他们明白自我能行，鼓励他们去追求。在课堂上，要多用鼓励性的语言，要掌握评价的艺术，保护后进生的自尊心，发现他们的优点与长处，让他们尽情发挥。教师要耐心帮忙他们，以自身的人格魅力去影响和感化他们，从而进步教学质量。