如何引导小学生写风景的作文 如何引导小学生早恋问题

一、怎样引导小学生写风景的作文

引言

小学生写作是培养他们语言表达和观察力的重要途径,其中写风景的作文既能增长他们的智慧,又能培养他们的想象力。然而,很多小学生在写风景作文时常常无从开始,无法将自己看到的风景生动地表达出来。这篇文章小编将介绍一些关于怎样引导小学生写风景作文的技巧和技巧,帮助他们写出更出色的作品。

1. 带领学生多角度观察

在写风景作文之前,我们应该引导学生仔细观察周围的环境,鼓励他们以不同的角度去感受风景。例如,他们可以观察风景的色彩、形状、质地、光线等方面,从而激发他们丰盛的表达和想象力。同时,可以通过让学生绘画、观看图片或实地考察等方式来扩大他们的观察范围,拓宽他们的视野。

2. 引导学生用多种感官体验风景

风景作文不仅仅是通过视觉来感受,还可以通过听、闻、摸等感官来体验。我们可以引导学生闭上眼睛,去感受周围的声音、气味、温度等,接着用文字表达出来。这样的写作方式不仅能让作文更有层次感,还能培养学生用多种感官去感受事物的能力。

3. 鼓励学生运用丰盛的形容词和比喻

在写风景作文时,形容词是非常重要的工具。我们可以通过让学生练习用不同的形容词来描述风景,如用”湛蓝的天空”、”翠绿的树叶”等来丰盛他们的写作。除了这些之后,比喻也是让作文更生动的一种手法,我们可以鼓励学生用比喻的方式来描述风景,如”大海像一位巨人”、”夕阳如一把红色的火焰”等。

4. 培养学生的情感表达能力

写风景作文不仅仅是展示事物的外在特征,还需要表达自己对风景的感受和情感。我们可以引导学生描述自己在特定风景下的心情变化,如”看到夕阳时我感到无比宁静”、”站在山顶,我感到无比自豪”等。这样的写作方式能够让作文更富有情感,也能够让学生更好地领悟自己的心情变化。

拓展资料

引导小学生写风景作文是培养他们语言表达和观察力的一种重要方式。通过多角度观察、多种感官体验、丰盛的形容词和比喻以及情感表达能力的培养,我们能够帮助小学生写出更出色的作品。让我们共同努力,引导孩子们用文字展示秀丽的风景。

感谢无论兄弟们阅读这篇文章小编将,并希望通过这篇文章能够给无论兄弟们关于怎样引导小学生写风景作文的一些建议和启示。

二、小学生写的作文?

夏天来了,天气变得炎热起来,这时“滴答,滴答”,随着阵阵欢快的音符,雨,天空的精灵,乘着柔柔的云,驾着清清的风,飘呀飘呀到了人间. 

晶莹的水晶呀!滚动在绿叶中,是翡翠.玩耍在红花中,是红宝石,落在湖面上,无声无臭,如一颗珍珠消逝在水中.如今的雨精灵,既有“润物细无声”的悄然,又杂着“两三点雨山前”的惊异.如纱如雾,似晴似梦,而来也匆匆,去也匆匆.  

天空的精灵,带着圣母的礼物,把爱传向人间,由此,草儿越来越绿,绿得发亮,想照出一片绿光给圣母看.侧耳听雨,你能否有方岳“竹斋眠听雨,梦里长青苔”的清幽?  

有人说,雨应该是柔媚的少女,有着淡淡的哀伤,有些林黛玉的感觉.或许雨不仅仅是这些,它应是欢快的,就像天使一般,是天空的精灵,晶莹透明,在天堂和人间轮回,欢笑地来,唱着歌儿来.它们的到来,或许是蒙蒙细雨,或许是滂沱大雨,还或许是霏霏细雨.雨滴像来自天堂的圣水,滴在手上,凉丝丝的.  

雨滴从天而降,打在窗棱上,叮叮作响.落在水面上,叮叮作响.天空的精灵,奏着欢乐的音符,从天而降…… 

三、怎样写一篇生动的风景作文:小学生写风景作文指南

引言

风景作文是小学生作文中常见的题材其中一个,怎样写一篇生动的风景作文,不仅需要用到丰盛的想象力和生动的语言,还需要观察和感知力。这篇文章小编将为小学生提供写风景作文的指南,帮助他们更好地表达对大天然的感受,以及提升写作能力。

观察与感知

写一篇生动的风景作文需要有良好的观察力和感知力。当你走进大天然时,要仔细观察周围的景物:是不是有很多树?是否有湖泊或小河?天空有没有白云飘过?草地上有没有小动物在活动?观察这些细节会让你更加鲜活地描绘出周围的景象。

同时,要用心感受天然的气息。闭上眼睛,用鼻子闻一闻,是清新的花香味,还是泥土的气息?伸出手去摸摸周围的物品,是粗糙的树皮,还是柔软的花瓣?这些感受会帮助你更好地描绘出周围的气氛。

丰盛的想象力

在写风景作文时,你可以发挥自己的想象力。可以想象树上有很多灵活的松鼠在玩耍,可以想象湖中有许多五颜六色的鱼儿在嬉戏,可以想象天空中有一群彩虹般的蝴蝶在飞舞……这些想象会让你的作文更加生动有趣。

生动的描述

在描写风景时,要使用生动而形象的语言。比如,不要只说“树很高”,可以说“树高入云,枝叶繁茂,像一把巨大的伞,给行人带来阵阵凉意”;不要只说“湖很美”,可以说“湖水清澈见底,宛如一面明镜,映射出周围的山峦和蓝天白云”……这样的描述会让读者仿佛身临其境,感受到你所描述的秀丽风景。

小编觉得

写完风景作文后,不要忘记为作文做一个生动而巧妙的小编觉得。可以用一句响亮的话或者对天然的赞美来结束作文,给读者留下深刻印象。

写风景作文一个锻炼观察力、想象力和语言表达能力的经过,希望通过这篇文章小编将的指南,能帮助小学生们更好地写出生动的风景作文,也期待看到更多杰出的作品呈现在我们面前。

感谢无论兄弟们阅读本篇文章,希望这篇文章可以帮助小学生们更好地写出生动的风景作文,提升他们的写作能力。

四、描写校园风景的作文提纲风景作文的提纲怎样写?

题目:秀丽的学校 中心想法:通过描写学校的样子,自己与学校的情感,表达对学校的热爱之情。

1、点题。(总起全文,直接点出自己与学校的情感)

2、描写学校的样子。

3、通过事例表达对学校的热爱。

4、拓展资料全文。(首尾呼应,点题)

五、写风景的作文600字?

景物描写作文600字

蓝蓝的天,白白的云,秋高气爽的天气。五颜六色的山,金红的秋叶,这些都是我在二段那个地方的山野里看到的秋天的景色。秋天来了。在天高云淡、艳阳高照的一天,也就是2008年10月4日这天,我和专业作文讲习所的同学们,在老师的带领下,坐着大客车沿着山里的水泥路颠簸了40多分钟,到达了我们的目的地——二段这个秋天的景物很秀丽的地方。目的是通过实地的作文观察和体验,写好秋天景物描写的作文。

路的两边都是秀丽的秋天景物。你看那山,有红色、粉色、绿色、黄色……是五颜六色。我在心里想,也许是王母娘娘打翻了她的化装盒,把秀丽的色彩都撒到了秋天的大山上,给秋天穿上了秀丽的衣裳。于是才有了这秋天的五彩斑斓。

在我们经过的一路上,秋天的景物最著名的就是白桦树。由于树干特别白,白桦树在山林中特别显眼,打眼一看就很清楚,就像在秋天的山野中看风景、穿着白裙子的小姑娘,一棵棵亭亭玉立,特别干净,特别漂亮,使得秋天特别的秀丽。老师说,白桦树是秋天的灵魂。秋天的松树也很有特点,是让人百思不得其/解的,你看,同样都是松树,那常青松一年四季都不落叶,在这有些凉爽的秋天里,似乎她的那绿色的针一样的叶子似乎更绿了;而落叶松则不然,一片片的,正是最好看的时候,在山上一片片的,金黄金黄的,落在公路上、松林里的叶子也是金黄金黄的。我想,说秋天是金秋,也许就是由于有那金黄色的落叶松。秀丽的秋天,缺少不了这种景物。

秋天的水特别的清凉。在我们刚下车的地方有一条小河,蜿蜿蜒蜒,河边的景物很美。我们下了一个土坡就来到了小河边,往远看,河水映着各种景物的倒影,包括蓝天、白云、大树、荒草,好神奇呀;近处的河水反射着太阳的光芒,白亮白亮的,特别刺眼;再看水底,特别清澈,阳光透在沙子上,沙子上就有一张“金色的鱼网”。在我们返回的路上,有一个地方的景物更美,一个很大的湖面出现在秋天的山野中,在阳光的照耀下,明晃晃的,就像秋天里给秀丽景物梳妆用的大镜子。

直到我们回到市区,那些秋天的景物,山、水、树、云、天都在我的脑海里浮现,让我久久难忘。

啊,秀丽的秋天。新新的秋天。

望采纳

六、仿写边城风景的作文?

里的景致与陶渊明笔下的“桃花源”有异曲同工之妙,弥漫着淡淡的宁静,散发着淡淡的祥和.

翠翠的爱情如梦一般,淡淡地发生,淡淡地结束.

 

 初遇二老的晚上,一句轻轻的“你个悖时砍脑壳的”,两年后的端午节,一句不经意的“爷爷,你的船是不是正在下青浪滩呢?”暗示着翠翠的心中已朦朦胧胧的

装下另一个人,正如作者所说的:“翠翠一天比一天大了,无意中提到什么时候会脸红了.时刻在成长她,似乎在催促她,使她在另外一件事务上负点责.她欢喜看扑

粉满脸的新嫁娘,欢喜说到关于新嫁娘的故事,欢喜把野花戴到头上去,还喜欢听人唱歌.荼垌人歌声缠绵处她已领略的出.”翠翠的心中开始藏着一份淡淡的喜,

淡淡的情不自禁.

这一个情窦初开的少女,这一个未经风雨的女孩.在她心中,那一点希望还是那么渺茫,那么飘忽,她几乎捕捉不到她的踪影,然而它却一直似有似无的萦绕在少女的心头,给这个纯净的女孩增添了一份文静,一份羞涩与一份痴迷的陶醉.

翠翠在梦中,她的梦沉浸在二老的歌声里.“梦中灵魂为一种美妙的歌声浮起来了,仿佛轻轻的各处飘着,上了白塔,下了菜园,到了船上又复飞蹿过悬崖半腰——去作何呢?摘虎耳草!”这是翠翠的梦境,也是爱情的梦境,朦胧的情,淡淡的美.

然而翠翠不知道,许多事务正在发生.曾经走马路托人向她求亲的天保坐船出事了.顺顺不愿意间接把第一个儿子弄死的人来做第二个儿子的媳妇.老船夫为了她的婚事东奔西走,然而却获咎于顺顺父子.二老也在各种纠纷中远去了.

 

 翠翠不知道,她依然企盼着曾经牵引了她灵魂的歌声能再次在对溪响起.她到竹林掘鞭笋,掘来的只是一大把虎耳草,见了久别的情人,她的第一个反应也还是那

么害羞.她还是那么纯,那么真,那么羞涩.她不知道许许多多的人事已经在她面前改变,她不知道那双护翼她的双臂已经抵挡不住迎面而来的风雨.风雨之夜,雷

雨坍塌了屋后的白塔,也冲走了渡船.老船夫就在这雷雨将息的时候离开了翠翠.“一切要来的都得来”,这位善良正直,总是执拗地把钱退还给乘客,还要塞上一

点荼峒上等烟草,接着陶醉在内心喜悦之中的老船夫在种种纷争中远去了.

“到了冬天,那坍塌的白塔又重新修好了.可是那个在月下唱歌,使翠翠在睡梦里为歌声把灵魂轻轻浮起来的年轻人,还不曾回到荼峒来.”

“这个人也许永远不回来,也许‘明天’回来!”翠翠的爱情存留在期待中,淡淡的悲,淡淡的一筹莫展.

淡淡的边城有着淡淡的景,经历着淡淡的事,发生着淡淡的情.

“她们生活那么同一般社会疏远,然而眼泪与欢乐,在一种爱憎得失间,揉进了这些人生活里时,也便同另外一片土地另外一些年轻生活似的,全个身心被那点爱憎所浸透,见寒作热,忘了一切.”

读《边城》,不妨将它看成一首诗,里面的风俗美、人情美,可细细品位.读久,便会怀上一种莫大的欢喜,仿佛吹着一支牧歌,在都市之外的桃花源里“诗意”地安居……

七、窗外的风景作文怎样写?

每当我打开窗户,我都不禁赞叹起来。

放眼望去,蔚蓝色的大海连着湛蓝色的天空,雨后的天空是格外的晴朗,你看,彩虹好像一道通向天堂的大桥。

低头俯视,城里的景色尽收眼底,树木在城里占了特别之七。每座房子都是高楼大厦,几乎高过了白云。

在大海中行驰的巨轮像一颗钻石镶嵌在一块无暇的玉上,一阵海浪迎面扑来,原来静如镜子的海面,一下子就像猛兽被激怒,咆哮起来。

江水翻滚着,吼叫着向海洋奔腾而去,一只小船被人给推进了大江,向大海缓缓地驰去。

树木大大片片的,也没有人去砍伐,树林里鸟儿成千上万就算有人走进去,它们也不吃惊,还心甘情愿落入他们的手心。

我关下了窗户,可外面的风景依旧在我的脑海里……

八、写黄山风景的作文?

小时候三年级我写我爬黄山。

可是我没有去过黄山,当时也没爬过山。

我是这么写的。

我抓住岩石,用脚踩住凸出的石头。

我看向脚下陡峭的悬崖,心里忐忑不安。

我一步一个脚印,爸爸妈妈爬在我前面,不断有小石头落下来,我心惊胆战。

终于爬上了黄山,我看向脚下的云海,无比自豪。

emmm我记得大致情节就是这样。

加了点修饰词。小时候浅薄无知地认为爬山就是电视广告“雪花,勇闯天涯”的那种!

可是长大后我才知道,爬山是走上去的。

我TM小时候那哪是在爬山啊那是在攀岩!

还有一次三年级写作文。由于我平常作业比较多。(个人认为)

于是我写:我写作业写得满头大汗。

老师问我,作业写起来这么累吗?

我心想:那你恐怕是不知道了。

九、写月色风景的作文结构?

  故乡是秀丽的,故乡的月夜也是秀丽的。

  故乡的月夜像一曲轻柔的乐章。那低沉的阵阵松涛声,是钢琴在演奏;那轻快的淙淙流水声,是小提琴悠扬的旋律。你听,草丛中还没有睡觉的蝈蝈儿正在轻轻地唱歌。你看,那被夜风吹得左右摇曳的橘子树,不正随着这夜的乐曲跳起欢快的舞蹈吗

十、写风景的作文200字?

篇一:日出美景     在一个晴朗无云的日子里,我孤身一人攀山而上。凌晨,我站在山顶上,仰望碧空,等待那惊艳的一刹那。   渐渐地,那原本被夜幕笼罩的天空出现了微明。一颗颗启明星逐渐变得苍白无力,在浅浅的日光的照射下,胆怯的它们终于退却了。随着启明星的消失,害羞的太阳射出了几道耀眼的金光。我聚精会神地看着。只见那火红火红的太阳缓缓的从东方升起,将金色的光辉洒向四面八方。我不禁捂住了眼睛,挡住那刺眼的光芒。可过了一会,我又睁开了双眼,我彻底被日出的魅力迷住了!太阳身旁的白云也渐渐变了颜色。从洁白过渡到桔红,最后变成了片片红的晃眼的朝霞。太阳终于从地平线升上了壮阔无边的天空之中,展现出她最美的一面。让大众来迎接一个全新的清晨。     看完了日出,我走在下山的石板路上,静静地回忆着华美的日出。我沉醉其中,不能自拔。 篇二:秀丽的碧洲公园   平静无瑕的湖面由于有了天鹅而掀起了涟漪漾起了微波,那如同骄傲的公主般的天鹅娴静地在水中享受着美妙,向大众展示着它们的秀丽。   暑假星期三,刘老师带领我们一起去碧洲公园游玩。     小周老师带一年级,清清老师带二年级,莎莎老师带三年级,谢老师带四年级,谭老师带五年级,小刘老师带六年级。我们走下楼,咦?小周老师和清清老师怎样不见了呢?刘老师带我们三–六年级的同学继续往前走,过了一会儿,碧洲公园便展现在我们眼前。远远望去,景观桥像是一条银丝带横卧在涟水河上,来到桥上,往下看去,我看到河里有一堆堆水草,碧洲公园岸边有一面面红色的旗子在微风中飘扬,岸边停靠着几条小船,在等待着大众去驾驶它们游玩呢!   进了公园的大门,我们来到草坪上,我看见远处有两只小鹿,连忙往前跑去。走近一看,原来是假的啊!   紧接着,我们又来到了天鹅湖,平静无瑕的湖面由于有了天鹅而掀起了涟漪漾起了微波,那如同骄傲的公主般的天鹅娴静地在水中享受着美妙,向大众展示着它们的秀丽。     碧洲公园的景色可真美,让我们流连往返~~