教师能力素质提升职业拓展资料
教师能力素质提升职业拓展资料 第一篇
每个人生来就有一定的责任，而小编认为一个教师，他的责任就是教育好每一名学生。这种责任很重，他不仅仅是职业的责任，更是良心的责任，由于我们的服务的对象是学生，是民族的希望。对于一个人来说，有了责任感这根灵魂支柱，才会在自己平凡的岗位上勇于创新，发挥出自己最大的能量。教师也是一样，他并不是只寻求平安的职业，还需要我们对学生进行教育，引导孩子们树立正确的人生观，使学生在成长中体会生活的意义，学会承担生活的责任。而不是限制安宁庸地进行管理，教师一个无功即是过的职业。需要教师用心去呵护，用行动去感化每一名学生。而不是停滞不前的等待，更不是那种放任不管，浪费教育资源的表现。因此，对孩子的责任感，就是让孩子成长进步，展示出他们自己的辉煌；更具体来说就是注重每一名孩子的平等，注重孩子与孩子之间的不同；关注孩子们的.特点进步、因材施教，为孩子的进步打好坚实的基础。
在教育学生的时候，开头来说要重点培养学生的品德，而在这个环节中，我们教师的德行就显得尤为重要，由于做为一个人，谁都乐意与有文化、有德行的人接触。同样，学生也是如此，他们也愿意与有道德的人接近和交往。因此，要做一个让教师和学生都愿意接近的人，本身就应当一个有品德的人。孩子在学校里进修，就会受到教师和同学们之间的感柒或影响，而主要是受教师的影响、学生愿意接近的教师，比学生不愿意接近的教师，对学生的影响要大。因此做为一名教师都要时刻注意加强师德素质的培养，对自己标准一定要高、要求一定要严，并且一定要建立起正确的道德观和教育观。认真进行自我剖析，勇气的承认自己的缺点和不足之处，时刻对自己的品德进行反思，有则改之，无则加勉，追求高尚的道德情操。由此可知，作为一名合格的人民教师，你要将孩子们培养成大家都愿意接近的人，你就要加大注意培养孩子们的道德，就要让孩子们愿意和你在一起，只有这样你才会对孩子施加更大的影响。因此，你自己开头来说就要成为有德行的的人。
聪明只能满足学生求知欲，而能真正感动学生的，则是人格的魅力。这力量才是长久的，它将影响学生的一辈子，是学生未来的立身之本。因此，就对学生一生的影响来讲，道德是非常重要的。当学生被老师的人格魅力所影响时，其在学生的诚实情感才会诚实地显露出来，这才是对其师德师风的评价最诚实的。
合格的师德师风的一种体现，就是师生之间要保持一种平等。相互进修、相互尊重。即便是你只当了一天的教师，对学生也要负责任。就像父亲对孩子一样的那种教育，二是当学生有了成就的时候，我们不应去借学生的“光”。三是当学生犯了错，我们应当去积极的教悔，使其改正错误做到了这三条才算具有师德。
每个人由于职业不同而面对的难题也不同，但也有很多共性的方面。其中一个就是在单位里遇到什么不如意的事的时候，一定不要把这种不良心情发泄到你职业的对象上。比如你的自行车被人偷了，你回到家由于在平常一点小事与家人大吵一架，或者你的职业能力没有被领导认可，由此产生了气悲伤和烦躁性绪，绝不能把它带到讲台或家庭上，做到这一点很难，这是一种境界，其师德二字之后才配得上加“高尚”二字。
良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，这需要我们进步自律觉悟，自觉改正自己生活、职业中的不良习性。良好的师德师风表现，是师生之间的公平，老师应亲力亲为，为学生起到带头影响。师德不仅是几名教师难题，也是教育行业的难题，任什么时候候，提升教师的师德师风都是最重要的。因此每一位教师都应该以身作则。为学生做好榜样，做一名合格的“人类灵魂的工程师”。
教师能力素质提升职业拓展资料 第二篇
一、加强进修，不断进步想法业务素质。
这一学期，在教育教学职业中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，的教学想法，重视学生的特点进步，重视激发学生的创新能力，培养学生德、智、体、美、劳全面进步。我在想法上严于律己，热爱教育事业。时时以一个好教师的身份来约束自己，鞭策自己，力争在想法上、职业上取得进步，得到进步，使自己能顺应社会进步的需要，适应岗位竞聘的需要。一学期来，我还积极参加各类进修，深刻剖析自己职业中的不足，找出自己与其他教师间的差距，写出心得体会，努力进步自己的政治水平和学说素质。“学海无涯，教无止境”作为一名教师，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。随着社会的进步，聪明的更新，也催促着我不断进修。因此，本学期，除了积极参加政治学说进修外，我还积极进行业务进修，进步自己的职业能力和业务素养，使自己能够更好的胜任教学职业。结合课程改革利用书籍、网络，认真进修课程改革相关学说，进修他人在教育教学中好的经验、技巧等。通过进修，让自己树立了先进的教学理念，也明确了今后教育教学要努力的路线。
二、求实创新，认真开展教学、教研职业。
教育教学是我们教师职业的首要任务。我明白，职业再苦、再累，我也不能落后，应该尽力去作好本职职业。课前，我认真钻研教材、教参，课程标准，认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案，并虚心向有经验的老师请教，力求吃透教材，找准重点、难点。课堂上，我努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教育操作中，积极利用远程教育资源，运用课件，运用多种教学技巧，精讲精练，从学生的实际出发，注意调动学生进修的积极性和创新性思考，力求用活教材，操作新理念，增加课堂教学的吸引力，增强学生进修的兴趣和进修主动性，力求让我的语文教学更具特色，形成自己独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，进步教学质量。说到底，不管在课堂教学中，还是在课外辅导中，我都以培养学生能力，进步学生的素质为目标，力求让语文教学对学生的成长和进步起到更大的影响。
三、班主任职业。
在班主任职业方面，我非常重视学生的想法教育职业。通过班会、晨会、想法品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱劳动、爱进修等想法教育。使学生能养成良好的班风、学风。班干部是老师的左右手，因此我把培养得力的班干部作为班主任职业的一项重要内容。我还常给班干部定时开会，了解他们职业的情况，鼓励他们大胆开展职业，使班干部能在同学中树立起威信，成为同学进修的榜样。
四、加强反思，及时拓展资料教学得失。
反思本学期的职业，在取得成绩的同时，也在思量着自己在职业中的不足。不足有下面内容几点：
一、对语文教学的学说进修还不够深入，需要进行反思，教学水平进步速度缓慢。
二、教育科研在教学操作中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标。
三、语文教学中有特色、有创意的物品还不够多，今后还要努力找出一些自己在语文教学的特色点。
四、职业的积极性不够高，主动性不够强，有惰性想法。这也有待于今后职业中的进一步改正和加强。
五、继往开来，开创新的天地。
鉴于自己在本学期的各方面表现以及在职业中存在的诸多不足，我今后的努力路线是：
一 、加强自身基本功的训练，特别是课堂教学能力的训练。做到精讲精练，注重对学生能力的培养。
二、对后进生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
三、加强学生行为习性方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力进修，课下也要能严格约束自己。
四、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
教师能力素质提升职业拓展资料 第三篇
XX年一二月初我参加了XX年中小学教师素质进步全员远程培训进修，虽然进修的时刻有限，然而这一阶段的进修使我获益匪浅。下面是自己对这段时刻进修的拓展资料与一些心得体会。
一、教师必须多读书、丰富自己的聪明、进步自己的素质
本来一直感觉自己是一名语文老师。因此总是很放松自己。可是在我听完讲座之后，让我深有感触。我们的教师需要的不仅仅是书本上的专业聪明、更需要的是渊博的聪明、教育的聪明，我们要改变的是过更好，更加的吸引学生。就去的老师的形象，我们要做一个有聪明、有爱心、让自己高兴也要让学生高兴得人，要想让自己的课讲的必须进步自己的个人素质。听到了教授的报告，才知道怎样成为一名杰出的教师。开头来说的一点是必须要多读书，读好书。不但这样他们都同时读了许多课外的读物来丰富自己的聪明。我也从中立志要多读书来进步自己的各方面的素质。努力让自己成为一名杰出的教师。
二、尝试多种教学技巧，改变课堂，创新多彩课堂
教师就必须在各个方面进步自己。尤其是在教学方面，一个杰出的教师不会上课单一。而是要有多种多样的课堂方式。只有形式多样的课堂，才能更好的吸引学生。让学生喜欢上课，从而在各个方面进步自己的水平。在讲座中说：一堂课下来，教师一定要明白在教学生什么，学生进步了没有，改变了没有，学生走出教室与走进教室有无变化这就要求我们教师在备课的时候完全不仅是在备教材，更多的是要关注学生，关注学生能学会什么，是否进步了。
三、转变教师角色
“学生是进修和进步的主体。要关注学生的个体差异和不同的进修需求，充分激发学生的主动参与觉悟和进取灵魂，积极倡导自主、合作、探究的进修方式，为学生全面进步和终身进步奠定基础”。新课程将改变教师与学生的传统角色、教学方式和进修方式，积极倡导学生主动进修和主动探究的灵魂，教师要不断地实现自我更新。新课改强调教师是进修活动的组织者和引导者，同时认为学生才是课堂的主体，老师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参与课堂，把“主宰”权还给学生。我认为，进修的目的是为了学以致用，而不是单纯地为了考试，为了升学，因此，作为教师确实有必要转变一下自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时刻留给学生，营造宽松自在的课堂气氛，在这种轻松的气氛里真正地引导学生们积极、主动地进修，这样一来，学生有了较自在的进修空间，有了与老师平等对话的机会，变得越来越大胆，在课堂上踊跃发言，积极地表现自我。
短短的培训，走进教授们的心灵全球，感叹于他们思考的敏捷，语言的风趣丰满，独特的教育视角，丰富的教育经验……把我印象最深的记录下来，给自己留个纪念，愿我也能拾级而上。
教师能力素质提升职业拓展资料 第四篇
我是一名乡村英语教师，在二零xx年八月五日——八月一一日，我参加了黔东南州中小学教师素质提升培训，培训地点在凯里学院，时刻一共七天，我在中学英语培训班进修。开设的课程有《教师心理调适讲座素质培训》、《教师职业道德与礼仪素质》、《初中英语写作课堂设计》、《怎样实施新课程英语课堂教学有效性》、《初中英语表达训练技巧》、《初中英语词汇教学与教师素养》、《浅谈中考英语复习》、《新课改下的英语课堂教学》、《初中英语分组分层教学》、《学会建构自己的语法体系》等。授课教师有学院教授、凯里地区几所中学经验丰富的教师、培训形式基本是讲座，最终是经验交流。
几天的培训下来，我有不少感触。一是培训的收获方面，二是培训的不足方面。总体来讲，这次的培训不是很满意，这样长的时刻，感觉有用的讲授不够多，大多是培训老师在上面自顾空谈学说，有的抽象不结合实际，有的发散漫无边际，有的空洞言而无物。希望以后组织机构在组织这样大型的培训时考虑更细致、安排更合理、形式更多样、参与面更广，调动参训教师积极参与，动脑动手动口，这样来参加培训的老师将会有更多收获；而且有很多课程内容我们已经听过几遍。
当然，作为一名乡镇的教师的我能够有机会倾听几位教授、骨干教师现场的经验分享，真是一次非常难得的进修机会。虽然只有短短七天的进修时刻，然而几位名师给我的启发很大，确实受益匪浅。通过培训我了解了教师应该具备的很多素养以及怎样增进心理健壮及教师自身素质提升的重要性。尤其是李玲教授及梁焰教授的讲座。
李玲教授分析女教师、男教师、青年教师、职业压力大的教师们的心理难题以及怎样调适我们的心里难题，确实讲到了各类教师的心坎去了。然而通过本次培训后，我想通了很多，作为一名教师应该要像梁焰教授说的那样，教师开头来说要具备师德，具备师德的教师就具有其的独特性，即奉献性、崇高性等。如果一个老师仅仅是仪表的注重是完全不够的，教师的天职是教书育人，教师的言行举止都影响着学生的身心进步。通过这次培训从根本上改变了我多年来形成的教学觉悟。每天培训结束后，我就从更客观的角度、更理性的思索中去审视了自己过去的教学行为，发现了我在多年来教学中确实存在着很多很多的不足。教师在给学生“传道、授业、解惑”时，其自身所具有的理想信念、人生态度、价格取向、道德质量、治学技巧乃至为人处事等方面都发生了很大变化。培训期间，在培训老师的指导下，我领会到了许多道理。我想在以后的’教学中我一定会找到更好的适合自己的教学技巧。
通过提升教师教育教学的培训，我学会反思自己，学会向学生进修，学会从社会进步的需要，民族的振兴的层面上思索自己的教育活动，真正树立“教是为学而服务”的想法，把“一切为了学生的进步”作为教育行为的出发点和归宿点。
通过此次培训我的聪明面得到进一步拓宽。坚定了终身进修的意向，并要求在平时职业中养成进修其他相关聪明的习性。同时，自我发现多年来自己在教学技巧方式上的不足。通过培训我找到了教学不好的根源。的确，如果满足于现状而不去进修，聪明就得不到进步，就会落后，就会跟不上社会需求的进步。只有不断的充电，不断进修增长聪明，不断的充实自己，教学形式才会多姿多彩，才会日益丰富，才会符合学生认知规律。通过这次培训，我懂得了要让学生在玩中学，做中学，在游戏中学，在高兴中学。众所周知，要想做到这些，只有不断进步教师自身素养，教师底蕴不断丰厚，才能推进课堂教学质量！真正进步课堂教学质量，也才会对减轻学生的过重进修负担，减轻教师沉重的心理压力产生积极影响。这些都需要教师要能够运用先进的教育理念与现代教育技术改革来改变自己原先的传统教学。
教书育人！学高为师，身正为范！我们教师只有不断的努力进修，才能真正成为一名具有奉献性、崇高性、典范性、深远性、创新性的杰出教师！
教师能力素质提升职业拓展资料 第五篇
通过这段时刻的进修，使我进一步了解到教师职业的神圣，同时也感责任的重大。我不仅学到了丰富的聪明，还进一步进步了业务素质，现拓展资料如下：
一、要大胆创新，寓教于乐
作为一线教师，要不断的进修和进步自己。进修新的教育理念来武装自己的头脑，进修教学技巧来进步自己的业务水平。
二、注重人文关怀，更新教育觉悟
坚持以人为本，是先进性的重要体现。在职业中我们要始终把广大学生的利益放在第一位，带着责任，带着情感，关爱学生，关注学生健壮成长，着力解决好关系他们切实利益的具体难题。改变职业理念，服务当先。不能把自己放在高高在上的管理者的位置，要转变觉悟，树立一种为学生服务的觉悟。
要踏实做事，多做好事多办实事，树立起“学生进步无小事”的想法。正确引导充分尊重，关爱学生。“以人为本”要体现在课堂上，就是要求教师要懂得尊重学生的人格，要懂得放活课堂，摒弃传统见解，懂得把学生看成一个活生生有血有肉有想法的个体。教师还应放弃传统的“师道尊严”，应把学生放在与自己平等的地位上，建立平等的师生关系。
三、加强自身素质建设，做到为人师表
教育进步，德育先行。学生的一言一行都反映了学生的心里特征。教书育人我们要教会学生进修，更要教会学生怎样做人。他们最终要走向社会，要为社会主义现代化建设出力，想法是最主要的影响。我们要加强聪明中渗透德育，要努力成为教学与德育并举的多功能型教师。进步职业能力。进步自律能力。进步自律能力，进一步树立为人师表的形象。
我们的一言一行，不仅代表着个人。我们一定要堂堂正正做人，走好人生之路，树立良好的教师形象。
教师能力素质提升职业拓展资料 第六篇
二零xx年暑假期间，我有幸参加了由我市组织的河北省小学教师课堂教学能力提升培训。我们聆听了中国教育学会数学教育研究进步中心尝试教学学说研究会理事长邱学华教授那样高屋建瓴把握着新课程视野之下小学前沿学科教育教学学说，又进修了如王红梅校长、李学红、崔海江、桑晓宁、张翼、杜小虎、孔广文、杨小刚、王海霞等以先进的教育教学理念。他们的课和讲座让我感受颇深，受益匪浅，也让我充分领略了课堂教学的无穷艺术魅力。他们的报告更是使我回味无穷。下面我就参加的这一活动谈一点儿自己的粗浅体会和感受。
一、各位专家的课含“金”量高
在这次听课中我明显地感受到这些上课的老师都很善于启发学生、引导学生。给我感受最深的是江苏省南京市东山小学副校长、特级教师王红梅老师展示四年级的《生活桥》这一节课，王红梅老师的精妙之处在于课堂上引导学生自己去探究，去发现，去难题解决，让学生用经历去感悟聪明形成享受课堂经过。上课前，王老师先给学生进行心理上的调节教育——————听音乐呼吸气放松，让学生轻松地进入正课，接着有效引导学生小组合作探究（自主———小组———共同）进修课文。
二、专家的讲座让人回味无穷
进修了＂邱学华尝试教学法＂之后，深有感触。它的基本内容可以概括为下面内容六个方面，一是培养兴趣，二是狠抓自学和练习；三是体现三个看（一看参与面，二看练习面，三看开口面）；四是作到四个当堂（当堂练习，当堂校对，当堂订正，当堂解决）；五是五个一定要（一定要用课本，一定要学生讨论，一定要学生提难题，一定要让学生有二分其中一个的时刻做练习，一定要达标）；六是实施六段式结构。特别是培养一个兴趣使我感受最深：调动小学生进修数学的积极性，引导小学生喜欢数学。这是“邱学华教学法”的基本想法。他认为，教师的教是外因，学生的学才是内因，外因是通过内因而起影响，因此如果学生不愿学，教师教的再好，影响是不大的，在教学中，必须充分调动学生的主动性，积极性，培养他们进修的兴趣，学生才能学好。教师的最大本领，应该使学生喜欢进修，教师开头来说要把课上的生动活泼，引起学生进修的兴趣。他认为，我们研究的教学技巧改革，主要是研究怎样引导小学生肯学，爱学，会学。他说：“如果全班学生都喜欢上你的课，你就成功了；如果学生都讨厌上课，甚至见你就头痛，你就失败了。”是啊，教师最大的失败，就是把学教地使学生讨厌学。
邱学华教授是教数学的，作为英语教师我们也有很多可以借鉴的物品在里面。教师先不讲，让学生先练，就是为了让学生先尝试一下。让学生先练，必然会遇到困难，这是好事，学生有难题问了，老师发现学生找到了进修上的不足，就能对症下药，有的放矢。学生就会主动去进修课本，在课本中寻找线索；主动向别人请教；主动积极思索，直到难题解决。这样就把学生推到了主动地位。
通过聆听邱学华教育人生，使我深深感悟到：做为一名教师，要想获取成功，开头来说要热爱自己的事业，一个人连自己的事业都不热爱，当然不会成功。接下来要讲，要有志气，对自己充满信心，立下远大的抱负，为国为人民干一番事业，要在自己面前不断树立新的目标，如果安于现状，不求上进，天天混日子，就不可能有成功。再接下来要讲，要勤奋职业，远大的目标必须靠一步一个脚印地向前走，才能接近，才能达到。
在课改的春风下，教师的觉悟得到了全新的转变。对于新的教育理念，我们接触很早。先练后讲，练在当堂；先学后教，当堂训练；预习展示，反馈达标等科学的教育教学技巧，给了我很大的启迪，一定会很好的运用到平时的教学中，争取更多的进步。
三、名师灵魂值得进修
一、进修灵魂
在这次讲座中，桑晓宁老师说：“名师是从磨练中走出来的。”这些名师从走上讲台的那一天起，一刻也没有放松过进修。一要体系掌握教法要素。成熟的教法是在一定教学想法指导下建立起来的，比较稳定的教学活动的基本程序和技巧。二要强化教学技能训练。教学基本技能是教师必备的基本职业技能。努力熟悉上课技能，掌握听课、评课技能，研习反思技能。唯有通过自身有效的操作训练，才能轻车熟路，游刃有余。正是由于有厚实而广博的聪明基础，他们才能在教学中深入浅出，挥洒自如。
二、尽职灵魂
只有对教育事业充满深厚的爱的教师，才会乐于献身教育事业，精心哺育一代新人。一个对所教学科充满爱的教师，就会加深对教材的领会，就会富有情感地去教授每一堂课，从而使学生产生相应的情感体验，更深刻地感受与领会教材。一个对学生充满爱的老师，才会对学生诲人不倦，润物无声，如甘霖洒向大地般让教育充满爱。同时，浑身洋溢着精、气、神的教师，会给人以精力充沛、心胸豁达、充满活力的感觉。在面对困难、挫折、失意时，教师应保持乐观开朗的态度，既可以激励自己，又可以给学生以榜样示范，像孔子那样以积极饱满的心情去从事教育。教师的活泼开朗的性格，又将会感染到我们的学生。
三、创新灵魂
个人功底深浅不一，教学风格各异，面对的学生不同，同样的教学内容，不同的人教，课堂效果也不会一样。不顾客观实际情况，只一味简单的模仿，甚至直接生搬硬套，依样画葫芦，即便画得再像，也仅仅是形似而已。教学有法但无定法，进修名师，关键在于走到名师课堂的背后，深入思索，于细微精到处体察揣摩其中的奥妙，结合自身的教育教学实际和优势，活学活用而不是全部拿来，学会扬弃，并在长期的教学操作中不断尝试，不断积累经验，熟能生巧，走出一条新课改之路。这就算学到了名师课堂的“真经”，除此之外，别无他途。
通过这几次的集中进修，我感受很多，收获也很多，名师扎实深厚的教学基本功，大气天然的教学风格，广博的聪明，驾驭、调控课堂的能力，亲切大方的教态，灵活的教学机智，独到聪明的教学设计，富有艺术性的课堂和精妙的讲座，都给我留下了深刻的印象。我将以这次名师观摩课为契机，努力向高水准看齐，对自己严格要求，从各方面找不足、找差距，一点一点地进步，一点一点地进修，多做笔记多反思，不断进步自己的文化素质和业务水平，通过努力力争使自己的课堂迈上一个新的台阶！
教师能力素质提升职业拓展资料 第七篇
二零xx年五月二五日，我很荣幸参加了谈固小学青年教师培训，虽然只有短短一个多小时，然而使我对教师的职业内涵有了更深一层的了解，对教师的职业道德素养有了更新的认识，我很感谢校领导能够为我们青年教师带给这次培训的机会。虽然我已有四年的教学经历，但我在教学常规和教学技巧技巧等难题上，还是有很多欠缺之处，因此我迫切需要进修和进步。庆幸的是，领导们对我们新来的老师特别关心，从实际出发，从细微处出发，针对具体难题，精心安排了这次培训，其目的是为了让我们新教师能更快地适应新环境，能逐步地进步自己。我也抓住了这一良好的进修机会，弥补自己的不足之处，进步自己的业务水平。
郭校长等多位领导精心准备了这次培训的资料，从各方应对我们进行了指导，尤其在职业道德素养方面。郭校长提出：新教师要尽快做到“入格”，适应学校的职业环境，端正态度，以积极的灵魂面貌职业和进修。这点我感受颇深：到此刻为止我在谈固小学这个大群众里职业进修快一年了，刚踏入这个群众，我作为一名新教师对新的生活、新的环境、新的责任、新的主角几许有些生疏，然而通过一段时刻的职业和他人的接触，这种心理很快离我而去，我感受到了一种特别积极向上的力量。每位领导、每位老师都是那么的爱岗尽职，爱校爱教爱生，都对自己的职业尽心尽责，他们的这种责任心给我树立了很好的榜样。我就暗下决心必须尽快转变自己的主角，适应新的环境，融入到这个大群众中，踏下心来扎扎实实地职业，为我们的大群众增光，也为自己的职业进步添彩。
这次培训像一阵及时雨使我对未来的职业充满了信心新调入上岗教师培训心得和动力，而且也给了我很大的鼓励：其一是鼓励我要赶快适应新的教学环境、生活环境、人际关系环境等;其二是鼓励我要更加理性地认识社会、认识自己的主角，改变以往的那种生活态度;其三是鼓励我要做一名终身进修型老师，做一名能够不断适应新聪明新难题新环境的老师;其四是鼓励我要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争做教学的佼佼者，为学校的进步贡献自己的一份力量。
这次的新教师培训，体现了学校领导对我们新教师的关心，也体现了学校对教学职业的不断改善与完善。虽然青年教师的培训此刻已经结束，但它对我的影响仍在延续。在今后的职业中，我将以本次培训灵魂作为指导：
一、多进修教育教学学说，认真钻研教材教参，积极备好每一节课，做好课后反思，在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与技巧，并且能将这种技巧深化为一种学说。
二、多向有经验的教师(张杨主任、马丽君老师、朱勤花老师等等)请教，努力进步自己的教育教学水平，增强自己的聪明储备。
三、提升个人魅力，让学生喜欢我，喜欢听我的课，进而喜欢听我的指导。这就要求我的个人魅力要不断提升，在积累经验中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的经过中获得学生的信赖。
四、积极参加校内外的业务进修和培训，认真参加每一次的教研活动，把它们当作宝贵的进修机会，把适合自己的教学技巧融入到平时的教学操作当中去。
应对新的开始，我想我会努力找到理想与现实的切合点，让自己充满师爱，不断自我充实、自我完善，使自己成长为一名合格的人民教师，在谈固小学这片沃土上不断发挥自己的光和热。
教师能力素质提升职业拓展资料 第八篇
紧张忙碌的一学年即将过去，现将一年来的职业拓展资料如下：
一、政治想法方面：
积极参加学校和级部组织的各种会议和进修培训，积极响应党的号召，进修党的路线政策方针，进修新的教育学说，及时更新教育理念。积极参加校本培训，领会会议灵魂。新形势下，对教师的政治业务素养不断提出新的更高的要求，因此本人不但注重学校安排的各种进修，还注意从新闻联播中汲取政治营养，努力使自己成为一名政治上过硬的人民教师。
二、教育教学方面：
一、了解学生。对于所教班级的学生，了解他们聪明技能的进步水平，兴趣、需要、技巧、习性，以及特点特点，在平时的进修中可能会面临什么样的困难等，以便于在教学中有针对性地开展职业。
二、课堂教学。关注全体学生，构建和谐课堂，注意信息反馈，调动学生的有意注意，创设良好的教学气氛，对于学生实验每个必做，演示实验力求生动有趣、可见性强，并鼓励学生利用生活物品进行简单易行的实验，激发进修兴趣。课堂上讲练结合，精选习题，课后作业少而精，绝不占用学生的额外时刻增加学生的负担，在中考中，所教班级均取得了优异的成绩。
三、课后辅导。初中学生普遍贪玩、怕吃苦，容易接受新事物，但又缺乏自控能力，常不能按质按量完成作业，缺少及时订正、消化吸收的习性，个别学生有畏难心情，导致成绩一直滞后，针对这种现状，平时多鼓励、督促、交流，分层作业要求，让后进生和杰出生都学有所成。
四、教研方面。积极参加每次的县、市以及学校、教研组组织的教研活动，进修先进的教学理念和教学手段。在教学之余，本人还积极参加教学技能竞赛，在县、市物理教师实验技能大赛中均获得一等奖，在江苏省实验技能大赛中获得二等奖。
三、职业考勤方面：
本人热爱本职职业，服从大局，从不迟到、早退以及中途外出，从不因私事耽误职业。在职业中，对待同事热诚、诚恳，力所能及地帮助同事解决一些电脑方面的技术难题。
当然，人无完人，在职业中本人的缺点也是明显的，在今后，本人将不断努力，为成为一名杰出的人民教师而努力。
教师能力素质提升职业拓展资料 第九篇
__年八月，我参加了暑期信息技术培训，回顾一晃而过的几天，培训的时刻很短，但对我来说受益匪浅，我以这次培训为契机，积极接收新的教育教学理念，更新了觉悟，开阔了教学研究的视野，充分认识到了现代教育教学媒体的特点和重要性。
通过进修、网上交流等环节，我感到长了许多见识，教学思路灵活了，对自己的教学也有了新的目标和路线：开头来说在课堂的设计上一定要力求创新，讲求实效性，不能活动多多而没有实质内容;教师的语言要有亲和力，要和学生站在同一高度，甚至蹲下身来看学生，充分的尊重学生;再者在课堂上，教师只起一个引路的影响，不可以在焦急之中代替学生去难题解决，那样又成了“满堂灌”的形式;教师可以设置难题引导学生，然而不能全靠难题来牵引学生，让学生跟着老师走，这样便又成了“满堂问”的形式。
我深深的体会到，在教学中，我们所设计的课堂教学，应该使学生在使用远教资源时能学会与他人合作，学会使用与年龄进步相符合的多媒体资源进行进修。能够在他人的帮助下使用通讯方式远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立进修，进步个人的爱慕和兴趣。从而激发了学生探索求知的欲望，进步了学生的认识程度，学生可以触类旁通地知道很多聪明，扩大聪明面，使他们增长见识。
远教资源是学生萌发创新思考、创新灵魂，走向全球的窗口，我们将传统的课堂教学模式引向电脑多媒体网络信息领域，可利用网络信息丰富、传播及时、读取方便、交互强等特性，促进教育制度的革新，丰富教学形式，进步教育质量。
进修虽然已经结束，来自导师的谆谆教诲，来自同行们的倾情相助，汇成了一股股沁人肺腑的暖流、汇成了一阵阵催人奋进的号角，支持、激励着我始终不敢有丝毫的懈怠和停留。展望未来的职业、进修之路，将是永无止境。
教师能力素质提升职业拓展资料 第一零篇
中小学教师素质进步培训进修已接近尾声，经过一段时刻的进修，我受益匪浅，。下面把我的进修情况拓展资料如下：
网络进修让我们随时随地不受地区、时刻与空间的限制，能够快捷、方便地接受更多的新的聪明。在网络进修中我与同行们互相交流，互相进修，在互动中虽然好多学员都是三言两语，但也让我在互动中受益，每个人对同一个难题，对不同难题，都有自己的见解和看法，老师们的答疑解惑让我学到了更多的教学技巧，这让我能更广泛地了解难题的解决途径。也为我的教学职业教育增加了信心。教学职业有了动力和努力的路线。
通过网络进修，我发现我的学说聪明水平有很大的不足，是自己在驾于课堂、难题解决等方面都或多或少的存在着缺陷。通过网络研修，是自己的学说水平有了很大进步，在进修上，我保证进修时刻，根据规划自己安排进修时刻，认真观看视频。并作好进修笔记，及时写心得体会，认真写进修日志，是自己每天的进修都能获得一定的收获，每天用一定的时刻在网上进修，并结合自己的教学，进行自我剖析。逐步把学到的聪明逐步运用到教学操作中。
在网络研修和交流活动中，每一次进修，每一次交流都会让我有新的收获。通过进修和交流不断积淀聪明，充实自己、完善自己，使自己在教学中充满信心。
通过这次进修我认识到：学无止境。科学教师只有不断进修，掌握新的科学理念，才能胜任科学教学。想成为一名真正合格的科学教师，就要不断的通过进修进修给自己充电，不断进步自身的学说水平、业务素质。只有不断的更新自己的聪明，不断进步自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。操作经验是财富，同时也可能是羁绊。教师仅靠那点旧有的教学经验，天然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的进步和进步的障碍。
用全新的、科学的、与时代相吻合的教育想法、理念、方式、技巧来武装教育者的头脑，在此基础上建立起来的新的聪明结构和教学理念必然充满生机和活力。通过培训进修，我进一步了解了“合作进修”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式的内涵。这些新的教学模式给学生更加自在的进修空间，为课堂注入了新的生机与活力，体现了以学生为本的理念。
在今后的教学中我会自觉地把新的教学模式引入课堂，改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃，教学民主，调动学生进修的积极性，挖掘学生的潜力，做到师生关系融洽，充分体现素质教育的根本目标。今后的职业中，我要更努力地进步自身的业务素质、学说水平、教育科研能力、课堂教学能力等，这就需要我付出更多的时刻和精力，努力进修各种教育学说，努力进步自己的业务水平，继续向杰出的教师进修，来更好地适应现在的科学教学。我会努力将所学的新课程理念应用到课堂教学操作中，立足“培养学生的综合素质。”力求让我的教学更具特色，形成独具风格的科学教学模式，更好地体现素质教育的要求，进步教学质量。
教师能力素质提升职业拓展资料 第一一篇
我校的教师积极响应上级领导的要求积极参加学科素养培训，并取得了相应的成绩。本学期我校加大了教师培训的督导力度，大部分教师都能认真进修，积极完成网上的进修任务，并在课堂教学中积极操作，取得了不错的教学效果，现在对本年度教师培训职业拓展资料如下：
一、加强进修目的教育
明确进修目标开学初，根据有关灵魂，我校先后多次组织教师召开会议，通过认真进修上级有关教师队伍建设重要文件灵魂，充分认识教师专业进步培训新形势、新内容、新要求。让教师集中进修认识到教师学科素养是教师的基本专业素养，是教师专业进步培训的重要载体。使老师们深刻地体会到进修是一种自身需求，由“要我学”转化为“我要学”，从而确定进修信心。并组织教师认真剖析自身的不足，拟订进修目标和路线。老师们根据网上培训要求从教学手段、教学技巧、课程改革等方面进行了进修和操作。
二、规定进修时刻，保证进修效果
为了使学科素养培训活动有效的开展，开头来说我们在进修时刻上做出了保证。除了老师们根据规划自己安排进修时刻外，每周学校还统一安排了一次自学时刻。在这个时刻内，老师们集中在微机室进行进修，并认真进行讨论、交流。每月不间断，坚持把握好进修时刻。为了进一步促进老师的自学，每月由教导处对老师们的进修情况进行检查，如发现教师进修不够积极，我们会在教研组研讨会上组织教师交流自己的进修体会和心得，并对应进修内容进行评估，及时反馈。使自学活动成为促进进步的有效经过。
三、从学说进修到操作应用
教师的相互进修不仅在书本，更在课堂。而进修的成效展现最为突出的更在课堂。为了有效促进教师的进修操作，每个学科的进修主要由各教研组根据本学科和教研组特点制定研究主题，主要以优化课堂教学和提升课堂教学效率为主题进行研讨交流操作。并有教研组长具体组织教师参加研讨交流并通报进修情况。学校还拟订了教师听课评课制度，要求老师们坚持互相进修，间周至少要听一节课，还要作出中肯的评价。同时，开展了说讲评于一体的科研活动，在相互观摩中进修，在课堂展示中体现自我进步进修的效果，在课堂展示中进步自己的教学技能。
四、制定进修措施，保障进修效果
为让本次培训收到良好的效果，我校制定了一下保障措施。
（一）制定轵城二中学科素养培训领导小组。组长是校长担任，副组长是副校长主抓，组员是教导处职业人员和教研组长。领导小组负责教师学科素养培训的检查、培训、考核和比赛职业。
（二）轵城二中定期召开职业例会，通报应该进修的内容和指导教师做好进修；发现进修不力的教师，领导小组成员要跟踪督导，保证教师认真进修。
（三）学校要根据校本培训主题及安排，结合本校实际，有效整合常规教学教研职业，开展丰富多元、富有特色的教师学科素养研修活动，力求把培训、考核、比赛各个环节做实做细做精，做出实效。
（四）学校将教师学科素养提升行动纳入常规考核，作为教师绩效考核和评优、评先的重要内容。对职业推进有力成绩优异的`教研组和个人予以表彰和奖励，不能有效组织教师学科素养培训的教研组，当年不得参加学校先进教研组的评选，教师年度考核不能评为杰出并予通报批评。
五、注重进修划重点，在反思中寻求进步。
进修基本结束，老师们将自己的进修经过做出了整体回顾，写出了个人课堂素质分析和划重点，并对自己的进修效果做自我评价。每位教师都根据自己的实际情况，进行了反思，拓展资料收获反思不足，并上交进修和一篇教学设计。学科素养培训虽然已经结束，但教师自学还将持续有效的开展，教师不仅要向书本进修聪明,还要像海绵吸水、蜜蜂采蜜一样博才众长。向操作进修,向自己的教育对象进修,做到教学相长，向家长进修,向社会进修这样才会实现教师的个人价格,也才会达到人格的自我完善,从而进入为人师表的最高境界。
教师能力素质提升职业拓展资料 第一二篇
教学职业是高等学校经常性的中心职业，教学管理是高校管理的中心内容，在教学管理中，各院(系)的教学秘书是不可缺少的。教学秘书是高校基层教学单位—院(系)最直接的教学管理人员，在教学管理中起着上传下达、联系左右的重要影响，是院(系)领导的得力助手，是联系院(系)领导和师生的桥梁，同时也是协调部门关系的纽带。教学秘书的素质高低、能力大致直接关系到教学管理职业的水平，而教学管理职业对保证正常教学秩序，顺利实施教学规划，进步教学质量至关重要。因此，在当今高校规模日益壮大，教学改革进一步深化的形势下，怎样做好高校教学秘书的职业对高校的进步至关重要。
教学秘书，其职业性质应定位于既是教学职业管理者，又是服务员，而管理根本上说也是服务，由于整个学校的职业最终都要落实到为学生服务。作为教学秘书，这种服务更具体更直接。而且，教学秘书的职业繁杂，头绪多，时刻紧，要求高，但主要任务是掌管好基层教学单位的教学文书，协助教学院长处理日常教学职业和具体事务。因而全面地服务教学、服务教师、服务学生，是教学秘书的中心任务和本职职业。每个教学秘书必须在想法上确立全心全意做好三个服务的宗旨，这是干好本职职业的前提。
要做好高校教学秘书职业，必须遵守教学秘书职业的基本规则，即及时有序，客观准确，坚持规则，兢兢业业，当好参谋助手。
及时有序是指注重实效，职业要分先后缓急，反对拖拉推诿，积压不办，要急教师所急，想学生所想，如开学前的职业决不能拖到开学后，否则会导致教学秩序紊乱，发生错漏，要进步职业效率，职业要有预见性，做到井井有条。
客观准确，就是要实事求是，准确无误，特别是学生成绩，教学职业量一定要做到客观准确，完全避免差错。
坚持规则，就是要维护正义，抵制歪风邪气。如抓考风，促学风，对于因考试作弊，成绩不及格，以及其他违纪者，打招呼说情者，既要耐心说服，又要坚持规则。
怎样才能做好高校教学秘书的职业呢
一、要有尽职奉献灵魂和吃苦耐劳灵魂
教学秘书的职业主要是服务性职业，很多是琐碎的，不仅任务繁重，而且头绪多，牵涉到高校各个部门，有时任务急，还得同时完成几项任务，不得不加班加点，甚至连节假日也不能休息，需要经常加班才能完成。因此，教学秘书需要有高尚的奉献和自我牺牲灵魂，如果没有一种服务觉悟和乐于吃苦、甘于奉献的灵魂，是完全做不好秘书职业的。因此要正确对待自己的人生价格，我们秘书人员的价格就是通过自己的任劳任怨地做好服务职业，在默默无闻的平凡事业中体现出来的，只要热爱它，同样可以做出显著成绩。教学质量是高等学校生存和进步的基础，是高校的生活线;保证和进步教育教学质量是学校永恒的主题。而这些，都离不开教学管理人员对教学管理职业的忠诚和热爱，对教学质量的不懈追求。我们要通过加强管理来保证人才的培养质量，向管理要效益，向管理要成绩，向管理要质量。为此，教学秘书更要增强使命感和责任感，深刻明确肩上的重任，绝不可放松对教学管理质量的要求，更要有尽职奉献灵魂和吃苦耐劳灵魂，甘作无名英雄，兢兢业业地、脚踏实地地努力职业，在操作中进步分析难题和难题解决的能力，不断提升服务质量。
二、必须加强进修，不断进步政治、业务素质
高校教学秘书职业需要具备一定的学说-功底，因此，必须加强进修。第一，进修学说，才有路线。认真进修党的路线方针政策，并自觉运用于操作，进步政治学说水平，自觉运用学说武装头脑。第二，进修业务，进步水平。进修各项业务聪明，进步处理各方面难题的能力，才能进步水平。高校教学秘书的职业涉及面广、综合性强，这就要求既当专家，又当通才。要充分认识到进步业务素质的紧迫感，进修运用现代化的办公技术，使自己的学说水平和业务水平适应不断变化进步的新形势，能够跟上时代的步伐。在此基础上，还要广开视角，向群众进修，在操作中打牢学说、业务和文字功底，努力进步自身素质，迎接时代的挑战。
教师能力素质提升职业拓展资料 第一三篇
学校是教师专业进步的摇篮，新课程师资培训是“十一五”期间小学教师继续教育的核心内容，结合本校实际，加快建立与课改相适应的校本培训管理运行机制，以提升学校教师的素质与进步水平为中心，以校本培训为依托，以学说进修为指导，课堂教学为阵地，组织教师开展了教师素质提升工程培训，引导教师在操作中进修，在反思中进步，取得了明显的成效。
一、领导重视，组织有力确保专题培训的有序进行。
从学校领导到普通教师，都把这次培训当作进步教师水平、促进学校进步的大好契机，学校领导高度重视本次培训，在校务会议上专题讨论新课程培训职业，校长多次在会议上提出要求，并成立专门的领导小组，召开了全体教师参加的培训职业会议，落实相关的培训事宜。制定了详细的校本培训规划。培训期间，校长带头参加，每次亲临培训课堂，指导培训活动扎实有效地开展，对教师的进修情况更为关注，从而带动了全体教师的参与热诚，同时，还建立了出勤考核制度，把经过考核作为最终成绩的重要一环，确保本培训保质保量定时定量地完成。
二、内容充实，措施到位，保证了专题培训的扎实进行。
一、机制健全，全面落实
按照上级部门提出的“提升专业进步水平和提升课堂教学品位”的培训目标，同时根据本校教师的实际情况，制定了贴近教师实际的培训内容，做到培训与教师的教学职业实际，与教师职业实际与学生进步的“三个结合”。通过上课、说课、评课、小组交流等形式，保证教师参与讨论的机会和时刻，切实进步教师在新课程理念指导下的课堂教学能力，并把培训成绩载入教师业务档案，作为晋升、评优和考核的必备条件，对教师培训进修的出勤率、进修态度、进修成绩等与学校的年度考核直接挂钩，有了教师参与的制度保障。
二、措施到位，认真落实
每个学科组根据学校的培训方案制定了各学科培训规划，并有详尽的培训规划，每个教师都能认真分析自己的实际情况，制定出符合自己特点与特点的“自主研修规划”，明确自己的进修目标，并能以实际行动朝着这个路线努力，使规划目标真正起到了导向影响。根据培训规划给每位教师配备一个专业档案袋，每学期一本进修笔记本，每学期培训后进课堂操作操作考核，不走形式，不搞虚假，一个一个脚步，认认真真走经过，踏踏实实做培训，要求教师每次进修作好笔记，自己安排自主进修内容，每月抽出一定时刻进行反思，并适当作笔记，写案例反思，写教学论文。教师们在新课程改革的大潮中也更加认识到进修的紧迫感，抓住每一次进修机会，认真参训，不断反思、感悟真正做到学以致用，使培训真正落到实处。
三、形式灵活，扎实有效，全面落实专题培训
一、本次培训采取集中培训与教师自训自练相结合的方式，集中培训由学校统一安排，分组进行。由学校组织，各教研组专门从操作等方面进行面授辅导。学校组织教师进行教学观摩、课题研究，主题报告，邀请名师来校上示范课等形式，从而激发了教师的兴趣，有效地调动了教师参加培训的积极性和自觉性。
二、我们加强对培训的日常管理，一方面考核培训经过，我们特别注重对教研活动的培训效果进行经过管理，分为：课前设计交流，上（听）课、评课和反思等项目。要求前设计时必须上交一份教学设计、交流时必须参与对教案的修改，认真参加教研组的听课活动，并作适当的点评，从而进步培训效率，另一方面进行教学展示活动，我们组织了教研组课题研究优质课展示活动，进一步推进校本培训。
三、开展学科组培训
我们以教研活动引领教师培训，在教研活动的前设计研讨上课再设计再上课反思等“六环节”中加以落实的教研模式。
环节一：前设计。根据上课内容，教研组成员独立备课，并上交各自的教学设计。
环节二：研讨。教研组成员把自己的教学设想进行交流和研讨，共同研究创设的难题情境的方案，教师教学的策略和学生进修的技巧等，并形成最佳方案，提供给执教的教师。
环节三：上课。一名教师上研究课，其他成员听课，听课者必须边听边记下点评，至少三处以上进行点评。
环节四：再设计。组员对上课情况进行集体备课，每位教师上交评课稿。研讨后形成新的教学设计，提供给第二次上课的教师。
环节五：再上课。一名教师与研究课其他成员听课，课后执教教师上交新的教学设计，组员上交课堂教学评分表。
环节六：反思。上课教师撰写并上交教学案例反思。
培训职业在校领导的支持和各部门的全力配合下，得到了全体参训人员的大力支持，通过全体人员的努力，整个培训职业有序进行，使我校教师实施新课程的能力得到进一步的提升，新课程课堂教学进一步得到优化，充分体现了专题培训的效果。
教师能力素质提升职业拓展资料 第一四篇
近年来，我一向倾心关注着青年教师尤其是新教师的成长，为了全面提升青年教师素质，促进青年教师专业成长，进一步进步我校的教学水平，学校组织新老教师结对子，进行“传”、“帮”、“带”活动，这是营造进修型学校的一项长期而深远的举措。在本学年，我负责指导了青年教师杨巧丽，我明白师徒结对不一个虚空的形式，它将承载的是一份责任与一份自我体现。我深深感到身上的责任和压力，在本次活动中，我也是本着“共同进修，一起进步”的理念，在互帮互助的进修_同成长。转眼一学年就要结束了，我和杨老师一起，共同收获了辛苦与高兴。为了今后更好的开展此项职业，现将本次帮教活动做一：
一、师德方面：
我想：要想做好“传、帮、带”职业，我们开头来说要做到：言传身教，率先垂范。我开头来说要以身作则，起到示范表率影响，在言传身教中开头来说让苏畅老师牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导她发扬爱岗尽职灵魂，热爱教育教学职业。让她明白自己的权力和义务。在本学期，杨老师做到了依法执教、爱岗尽职，没有发生违纪现象。
二、教育教学方面：
一、我对自己职业上严要求，处处为年轻教师做好表率，将自己的职业经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给她，学会分享。在杨老师遇到困难时必须给予诚恳的关心与帮忙，扶持她走出困境。从高从严地要求自己和杨巧丽老师，在帮带_同进步。
二、做到指导加强教育学说进修和课堂教学的研究，构成正确的教育理念，树立“以人为本，育人为本”的新理念。这要求通过对新《课程标准》的解读，将学说联系到实际教学职业中，尽快熟悉教学经过中的每一个环节。在职业的同
