研修学院职业组职业规划范文

修学院职业组职业规划第一篇

了全面提升办学层次，全力打造一支师德高尚、业务精良、充满活力、具有科研能力和创新灵魂的进修型教师队伍，依据各级校本研修职业指导意见及职业会议灵魂，结合我校实际，特制定本学期校本研修规划：

、指导想法

的灵魂为指导，深入贯彻落实各级教育职业会议灵魂及《民族中长期教育与进步规划纲要》，以“打造聪明教师，建设高效课堂，培养高兴学生，构建特色学校”为总目标，以进步教学质量为中心，以进步课堂教学的有效性为重点，以课程实施经过中教育教学所面临的各种具体难题为研究对象，利用课堂教学主阵地，深入开展教研活动，坚持和巩固“校本教研”和“校本培训”，提升教师把握教材、驾驭课堂的能力，促进教师专业进步，不断推进素质教育，进步学生的全面素质，进步教育教学质量。

、职业思路

进步教师素质为主线，加大教研力度。以校本研修为基础，常规教研活动为载体，进步教学研究实效性。在“研”字上做文章——认认真真研究教材、研究学生、研究课堂、研究教法、研究学法，切实优化课堂教学，进步课堂教学有效性；在“实”字上下功夫——每位教师力求做到进修实实在在、研究结合实际、教学讲求实效，虚心进修先进经验，踏踏实实做好教学常规职业，全面进步教育教学质量。

、研修目标

据学校内涵进步的需要，我们将进一步深入和完善校本研修职业，立足教研，聚焦课堂，进行课题研究，改进教师教学行为，提升教师专业化进步水，切实解决或研究教育教学中出现的新难题和新情况，努力使我校形成一支师德高尚、业务精良、充满活力的反思型、科研型教师队伍，全面进步教学质量。

、研修措施

一）精细经过管理

、到位。逐级制定职业规划，签订《岗位目标任务书》，明确责任，夯实责任。

、到位。认真进修落实《省、市、县校本研修职业实施方案、专项督查安排意见》、《组长岗位目标考核方案》、《教师校本研修考核办法及细则》。

、督查到位。一是继续推行年级主管下组督查；二是实行教研活动周报表原生态制。三是继续坚持组长、备课组、教师校本研修月考核制。每月对组长职业开展情况进行考核，对每位教师课堂教学活动、集体研修、自主研修、教育教学成果四方面进行细致考核，学年末依照“校本研修考核细则”进行考核奖励。

、执行到位。教研组活动严格做到：“两有”（有组上活动规划，有研究课题或专题），“三学”（学先进教育学说，学先进教学技巧，学各地先进经验），“四定”（定时刻，定内容，定中心发言人，定记录人），“五研究”（研究课程标准，研究学生、学法和教法，研究教材重点与难点，研究教学目标与分层作业设计，研究考试质量分析）。

、奖惩到位。一是开学初依据《教师专业成长考核方案》、《教师校本研修考核细则》对上学年校本研修职业进行考核奖励。二是将每位教师校本研修结局纳入评优树模、外出考察、晋升职称和绩效工资发放。

二）浓郁研修气氛，提升素养

、加强教育学说进修

师以校为单位进修有关教育教学的新想法、新理念，进修教育学、心理学等教育教学学说，进修先进的教育教学技巧、经验。每学期每位教师要完成六零零零字以上的进修笔记。

、抓好教师的业务进修

定周密的个人业务进修规划，业务进修以“主题，集中与分组进修为主”为规则，确保进修有规划、有内容、有讨论、有中心发言人、有记录、有实效、有检查。要做到：（一）自学与集体进修相结合；（二）进修与研讨相结合；（三）自己进修与讲座指导相结合。教师在进修经过中既要有摘记，又要在集体研讨中积极发言，学校定期检查。

、开展“做聪明型教师”读书活动。以“读书”活动为载体，及时“充电”，全体教师彼此推荐好书，分享阅读。特别是要用心去读《给教师的一零八条建议》，定期《读书沙龙》，《会前精妙五分钟展示》等读书交流或教育教学经验研讨，学校定期鼓励教师及时撰写教育随笔，教学论文，读书心得，教育博客等分享经验、互相进修。

三）活化研修形式，增强研修实效。

、立足课堂教学：通过集体备课、示范观摩、听课评课、同课异构、案例分析等提升教师课堂教学能力。一是集体磨课。持之以恒抓好集体备课，严格集体备课督查管理。二是借鉴资源。坚持每月开展一次全国名师课例推介。三是课堂观察。每个备课组每学期依据两种模式实验中发现的实际难题确定一-二个课堂观察主题，通过对师生课堂教学行为的观察、比较、分析，形成课堂观察报告，优化课堂教学方式。四是系列展示。将“我的公开课”轮课活动与县局“达标课”活动相结合。本学期拟开展下面内容听评课活动：九月份：“我的公开课”——名师引路课、课堂模式实验、远程教育环境下“教与学”研究青年教师达标课、新上岗教师诊断课活动；一零月份：“我的家常课”活动（每周二早随机抽课）；一一月份：“创新杯”——语文习作课、数学综合操作课、英语活动课教学大赛；一二月份，组内“信息技术应用同课异构”活动；元月份：复习研讨及示范课活动。五是案例研究。重点对新上岗教师、骨干教师及的公开课开展案例研究。

修学院职业组职业规划第二篇

新的时代背景下，教学职业也需要有新的改变。努力改变自己，进修新的聪明和教学技巧以适应现代课堂，进步自身专业技能和提升师德素养是现代教师的必修课。结合学校本学年的校本培训规划，本年度我将认真进修了《〈基础教育新课程改革纲要〉及解读》、《〈学科课程标准〉及解读》、《新课程改革中教师行为的变化》等学科新教材，认真研修以求自我进步。

strong>一、指导想法：

学校进步为本，以学生进步为本，以教师进步为本，大面积进步教育、教学的效益，朝着“有特色、有品位、有创新、有活力”的路线不断迈进。

strong>二、职业目标：

、严格实施教科研职业规划，全面深入地推进新课程改革和研究性进修，加强教学模式研究。

、做好课题的实验与拓展资料职业，确保教师课题实验质量，并作好下一轮课题研究的准备职业。

、坚持以校为本，加强教师培训职业，进步培训的实效

strong>三、研修形式：

、利用业余时刻多看书，经常有目的的读一些教育书集。尽可能每月看一本好书。

、同课异教，优势互补。自己上好示范课，主动探究，大胆创新，敢于质疑，相互沟通，相互合作，相互听课、评课，再写教案。形成教学研究的共同体，达到相互借鉴，取长补短，优势互补，资源共享，共同进步的目的。

、重点实现“新、活、实”。必须做到内容新——新课程理念，新课程标准，新的教学方式和新兴的师生关系；技巧活——认真听取名师的讲座、观看名师课堂实录、案例分析、和同年级的老师进行讨论；效果实——实际备课时要想到、教学中要做到、课后还要反思到。

、教研与服务，随着新课程改革实验的深入开展，教师在教学中遇到的难题越来越多，而难题的解决光靠过去的经验是根本不行的，它需要教师群体的聪明。因此，自己要在操作中发现难题，在操作中研究难题，在操作中难题解决，在操作中提升能力，促进自身的专业进步。

strong>四、研修主要措施：

、认真参加集体组织的进修培训，作好培训记录。

、认真参加学校的校本研修活动，吸取其他老师的成功经验。

、精心准备自己的研修课程，发挥自身特长，努力提升使用现代教学设备的能力。

、业余时刻进修研修读本。

到底，本学期我将在本规划的指引下，深入开展校本教研活动。这是新世纪学校教育改革与进步的需要，也是推进课程改革实验的需要，更是课程改革顺利开展的制度保障。只有积极开展以校为本的教学研究，才能促进课程改革目标的全面实施，才能把创新还给教师，

教师在校本教研中充分发挥自己的聪明才智，使教育更具有效力，使学校更具有活力，使教师更具有能力。

修学院职业组职业规划第三篇

strong>一、指导想法

学校的教学教研职业为指导，立足课堂、革新教学方式，进步课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修职业，为促进学生的全面进步，全面进步个人素养，努力服务于教研教学职业而努力。

strong>二、基本情况

从进修校本研修以来，自己在想法态度，教育教学觉悟，对于课题研究态度的转变等方面都有所进步，今后在这些方面仍需继续努力!

strong>三、研修目标

、规范数学课堂教学，优化备课活动，使自己由进修型向研究型转变，进而使自己成为新课程实施者，逐步进步我校教学质量及水平。、不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面进步的教学技巧，推动教学质量稳步提升。

、积极开展新教材的研究职业，充分发挥自己的影响，迅速进步自身的业务素质和教学研究水平。

、以新的教育理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同进步为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际难题上；着眼点放在学说与操作的结合上；切入点放在教师教学方式和学生进修方式的转变上。

strong>四、研修内容

一)个人读书

、精读教育教学方面的专著，充实自己。

、制订个人研修规划。

、根据业务进修内容整理自己的进修笔记。

、做好学科聪明的更新。

、“进修教学学说与教学设计”专题撰写研修。

二)听评课

极参加学校组织的听评课活动，有机会积极参加上级组织的观摩课活动。做好听课记录，听课反思，在进修中补充自己的不足，使自己的教学更加的完整。

三)公开课：

校组织的公开课活动中，进修讲课老师利用多媒体课件，在课堂中的应用。

四)课题研究方面：

极投入课题研究，带领数学组的教师将我们数学组的课题研究推向新的高度，使每个参与的教师都能从中有所收获。

五)“说课标说教材”方面：

极参加学校组织的“说课标说教材”活动，加大对课标的研读力度，通过此项活动促进自己在教学方面的建树。

strong>五、保证措施

、加强教育学说进修，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力进步个人专业素养。

、认真制定学科教学规划，平时要做到：用心备课、上课要有激情、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导学生。

、积极参加各级部门组织的各种教学教研活动，配合教导处做好每一周一次的教研组活动。

修学院职业组职业规划第四篇

了进步自己的职业能力和业务水，更好地为教学职业服务，根据学校的职业实际，自身的进步要求，特制定校本研修个人职业规划。

strong>一、研修目标

过进修，进步自身的师德素质,进步自身的业务水,进步自身的科研水，促进自己对新课标的领会。树立终身进修的理念，为自身的可持续进步奠定基础。

strong>二、研修内容

一)多读对自己有用的书，进行读书研习。

泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业聪明，领会生活化、情境化课堂教学的真谛，进步自己的教学水。同时，注意多钻研、勤思索，将自己的教育教学操作与学说结合起来，在拓展资料和反思中来形成自己的教学风格。

二)在操作中进行教学研讨。

前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会。我将继续积积极参加校内校外的教研活动，时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的想法难题及解决技巧等与同组教师交流进修。

strong>三、具体实施方案

.勤于进修，树立终身进修的觉悟。

一)坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身进修的觉悟。

修学院职业组职业规划第五篇

据县教育局校本研修实施方案灵魂和总校校的本轮次校本研修方案，以及我校的实际情况，本年度的校本研修职业将以学校与教师的进步为根本，以学生的进步为根本，一切从实际出发，学说联系实际，扎实有效地实施校本研修，为教师的专业成长和学校持续进步提供广阔的进修空间。努力造就一支具有较高素质的进修型教师队伍，全面推进素质教育，稳步实施新课程，为我市的教育进步提供健壮科学的有效机制。

strong>一、职业思路：

强化科研觉悟、转变课程理念、落实研修实效”，以更新教育觉悟为先导，以解决我校教育教学中存在的突出难题为突破口，以进修研究新课程为重点，以进步创新觉悟和创新能力为主线，以教师参与教育科研和研修为主要形式，以培养教师可持续进步能力为根本路线，以培养一批专业型创新型教师为目的，全面进步我校教师队伍的综合素质。

strong>二、职业目标

过开展校本研修，促使广大教师树立良好的师德风范，掌握先进的教育理念和教育想法，以进修课程标准为抓手，通过有效课堂教学，转变教育觉悟，进步教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升我校教师队伍的整体素质，促进教师专业化进步，适应基础教育与进步的需要，积极探索学生养成教育的新模式，学生好教师的评价技巧，为进步教育教学质量奠定良好的基础。

strong>三、职业要点

年度的校本研修，我校仍将以“新理念、新课程、新技术”为内容，以“一切从教师的需要出发，一切为了教师的专业进步”为重点，结合基础教育课程，围绕转变教师教育觉悟、进步业务素质和实施素质教育的能力这一目标。形成一支具有一定规模的适应课程需要的现代型教师队伍；形成一批在课程教材的学说与操作上有一定教科研能力的研究型教师，培养一批具有进步潜力的青年骨干教师。同时，进修、发扬名师杰出教育想法和成功经验、形成自己的教学风格和特长，由“经验技术型”向“操作反思型”的现代型教师转变。

、师德研修，将结合我校实际，以活动为载体，以案例教学、典型报告为基本形式，同时，大力开展读书活动，弘扬国学经典灵魂。使广大教师爱教育，就是要做到忠于和人民的教育事业，立志献身教育，为人民服务，让人民满意；爱学生，就是要做到牢固树立科学的人才观、先进的学生观和正确的教育观，热爱学生，尊重学生，努力为学生进步服务；爱自己，就是要做到以“学为人师，行为示范”为准则，增强教师职业的使命感、责任感、光荣感和成就感，言传身教，为人师表，做学生的楷模、社会的表率。

、新课程研修，主要包括以市局的“五个课题”为内容的进修实施活动，更新教育教学理念，全员课改通识研修和以掌握学科要求为主的学科教师研修。通识研修在集中专题研修基础上，全体教师开展自学，认真进修新的教育学说，进修新课程的指导想法、目标及相关等。再以教研组为单位，进修讨论、研讨交流，检查考核进修情况，使学说与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为。学科研修主要是通研教材、吃透教材、解读课标、探索教法。

、教育教学能力研修，以教师的教学基本功和教学基本技能为主要内容，对教师通用基本功、学科基本功和综合能力基本功训练，做到常抓不懈，并有针对地对部分年轻教师和新教师强化基本功训练活动；在全体教师中开展以信息技术为主要内容的现代教学技能研修；要通过结合不同层次教师的不同特点采取不同的研修方式，使每一个教师掌握扎实的教育教学基本技能，具有较高的教育教学水。积极引领教师向“研究型、学者型、专家型”教师转化。

、教育科研能力研修，要树立教研科研觉悟，把研修和教育科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学技巧和教育科研基本技巧的研修。本期继续以“有效研究”为切入点，做到教学即研究，让老师不畏惧科研，使老师懂得教科研就在反思中，教学中，教育叙事中，提升拓展资料中，借鉴进修提炼中……

strong>四、研修方式与活动

、自主进修：教师自学，写好校本研修报告册。切实加强教师的现代教育教学学说进修，帮助教师树立先进的教育教学理念，不断进步学说素养。

、专题讲座：结合教育热点和教学实际，针对我校共性“难题”，聘请专家学者，搞专题讲座。各教研组在每月要安排一次专题讲座，专题讲座资料及时交教科室存档。

、小组研讨：以教研组为单位，利用每周教研活动时刻研讨进修体会、研讨教学体会、研讨课堂教学评价、研讨教学管理等，教研组长要时时关注新的教育动态。本期着重学科教学的“互动生成”方式的领会与尝试教学。

、教学观摩：利用教研课进行课堂教学研究，扎实做好好评课活动，教研组做好详实记录；同学科、同年级教师之间要开展听“家常课”活动；各教研组在教研活动时刻要教师观看名师录象。

、名师指导：聘请本校骨干教师或专家等定期听课、评课，进行教学研究指导。

、参观考察：积极教师参与上级研修活动与教师外出参观进修，促进与杰出学校的合作交流，进修好的教学技巧和先进的教学理念。

strong>五、考核技巧：

师研修的考核参照学校教育教学管理方案实施。采取周评估、月评估和学期综合考核相结合的技巧，把教师参加校本研修的内容按学时计算，完成研修任务与月奖联系，考核结局将作为教师学期教育教学职业考核的依据，并与年末考核挂钩。

—小学校本研修职业规划(菁选二零篇)

修学院职业组职业规划第六篇

strong>一、指导想法

组本学期在教研职业中认真落实上级教育职业会议灵魂，紧紧围绕以新课程改革为中心，一课堂教学为主阵地，一全面开展学生素质教育为目的，努力构件轻负担、高效率、高质量的教学模式。

strong>二、职业目标

、建立我组教师研修化的团队，提供教师专业化成长的平台，依赖于研修团队的同伴互助，营建以年级为中心的团队，充分发挥年级组长的核心影响，从而进步我组教师队伍的专业能力和素养。

、进一步加大教研、科研力度，走科研兴校之路，在本学期中继续开展“一课三备”，强调“互动式集体备课”的四度调整，让备课与教学并存。强调互动生成，对学科中的重点课先研后上，努力使每一位教师成为进修型、反思型的教师。

、在校本研修中，以《怎样改变农村学校作文教学的现状》、《阅读教学中要注意哪些？》为内容进行组内研修。

、进步教育教学质量是我校永恒不变的主题，那么激战课堂就是我们攻克的堡垒，学校将随堂听课、评课为学校行政监控课改实验课堂的重要手段。各位组员都要严肃认真地对待教研组、教导处和学校三个层面的随堂听课、评课。

、进一步规范教学管理，重视调控与指导，对薄弱年级、班级及学生进行跟踪调研分析与指导，发现难题在第一时刻得到妥善解决。

strong>三、主要措施

、全体教师制定出自我研修当年规划，做到有规划地进步自己的专业技能和综合素质。本年度将举行“四个一”评比（即：教师精读一本学说专著，出一份杰出试卷，写一份杰出教案，上一堂杰出课）活动。每位教师每学期撰写一篇教学论文上交教科室。

、以州的教学常规制度为准绳，以我校自定的教学常规管理条例为导向，加强常规管理，规范教学行为，促进教、学、管整体优化。深化课堂教学改革，打造“魅力课堂”。强调互动生成，让学生在课堂主动参与，合作进修，不断探究，激发学生的进修兴趣和求知欲望，把素质教育认真落实在课堂教学中。

修学院职业组职业规划第七篇

、职业思路：

强化科研觉悟、转变课程理念、落实研修实效”，以更新教育觉悟为先导，以解决我校教育教学中存在的突出难题为突破口，以进修研究新课程为重点，以进步创新觉悟和创新潜力为主线，以教师参与教育科研和研修为主要形式，以培养教师可持续进步潜力为根本路线，以培养一批专业型创新型教师为目的，全面进步我校教师队伍的综合素质。

、职业目标

过开展校本研修，促使广大教师树立良好的师德风范，掌握先进的教育理念和教育想法，以进修课程标准为抓手，透过有效课堂教学，转变教育觉悟，进步教育教学潜力、教育创新潜力和教育科研潜力，全面提升我校教师队伍的整体素质，促进教师专业化进步，适应基础教育与进步的需要，用心探索学生养成教育的新模式，学生好教师的评价技巧，为进步教育教学质量奠定良好的基础。

、职业要点

年度的校本研修，我校仍将以“新理念、新课程、新技术”为资料，以《有效教学》、《有效教师》和《有效研修》的进修为载体，以“一切从教师的需要出发，一切为了教师的专业进步”为重点，结合基础教育课程，围绕转变教师教育觉悟、进步业务素质和实施素质教育的潜力这一目标。构成一支具有必须规模的适应课程需要的现代型教师队伍；构成一批在课程教材的学说与操作上有必须教科研潜力的研究型教师，培养一批具有进步潜力的青年骨干教师。同时，进修、发扬名师杰出教育想法和成功经验、构成自己的教学风格和特长，由“经验技术型”向“操作反思型”的现代型教师转变。

、师德研修，将结合我校实际，以活动为载体，以案例教学、典型报告为基本形式，同时，大力开展读书活动，使广大教师爱教育，就是要做到忠于和人民的教育事业，立志献身教育，为人民服务，让人民满意；爱学生，就是要做到牢固树立科学的人才观、先进的学生观和正确的教育观，热爱学生，尊重学生，努力为学生进步服务；爱自己，就是要做到以“学为人师，行为示范”为准则，增强教师职业的使命感、责任感、光荣感和成就感，言传身教，为人师表，做学生的楷模、社会的表率。

、新课程研修，更新教育教学理念，全员课改通识研修和以掌握学科要求为主的学科教师研修。通识研修在集中专题研修基础上，全体教师开展自学，认真进修新的教育学说，进修新课程的指导想法、目标及相关等。再以教研组为单位，进修讨论、研讨交流，检查考核进修状况，使学说与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为。学科研修主要是通研教材、吃透教材、解读课标、探索教法。

、教育教学潜力研修，以教师的教学基本功和教学基本技能为主要资料，对教师通用基本功、学科基本功和综合潜力基本功训练，做到常抓不懈，并有针对地对部分年轻教师和新教师强化基本功训练活动；在全体教师中开展以信息技术为主要资料的现代教学技能研修；要透过结合不同层次教师的不同特点采取不同的研修方式，使每一个教师掌握扎实的教育教学基本技能，具有较高的教育教学水。用心引领教师向“研究型、学者型、专家型”教师转化。

、教育科研潜力研修，要树立教研科研觉悟，把研修和教育科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学技巧和教育科研基本技巧的研修。本期继续以“有效研究”为切入点，做到教学即研究，让老师不畏惧科研，使老师懂得教科研就在反思中，教学中，教育叙事中，提升拓展资料中，借鉴进修提炼中……。

、研修方式与活动

、自主进修：教师自学，写好校本研修报告册。切实加强教师的现代教育教学学说进修，帮忙教师树立先进的教育教学理念，不断进步学说素养。

、专题讲座：结合教育热点和教学实际，针对我校共性“难题”，各教研组在每月要安排一次专题讲座，专题讲座资料及时交教科室存档。

、小组研讨：以教研组为单位，利用每周教研活动时刻研讨进修体会、研讨教学体会、研讨课堂教学评价、研讨教学管理等，教研组长要时时关注新的教育动态。本期着重学科教学的“互动生成”方式的领会与尝试教学。

、教学观摩：利用教研课进行课堂教学研究，扎实做好好评课活动，教研组做好详实记录；同学科、同年级教师之间要开展听“家常课”活动；各教研组在教研活动时刻要教师观看名师录象。

、参观考察：用心教师参与上级研修活动与教师外出参观进修，促进与杰出学校的合作交流，进修好的教学技巧和先进的教学理念。

、考核技巧：

师研修的考核参照学校教育教学管理方案实施。采取周评估、月评估和学期综合考核相结合的`技巧，把教师参加校本研修的资料按学时计算，完成研修任务与月奖联系，考核结局将作为教师学期教育教学职业考核的依据，并与年末考核挂钩。

修学院职业组职业规划第八篇

了进步自己的业务水平和业务能力，更快更好地为教育教学服务。根据上级教育主管部门和学校的职业要求，结合自己的实际和自身进步要求，以学校为本，以新课程实施为中心，以改善教学技巧为突破口，以课堂教学研究为基本点，扎扎实实的开展好个人校本研修职业。本学期个人校本研修规划如下：

过研修，努力进步自身的师德素质，做到德高为范，学高为师。能拓展资料教育教学研究的经验与教训，认真备好、上好每一节科学课，撰写较高质量的教学案例、教学反思、教学论文和教学设计，不断发掘自己的业务潜力和教学艺术。

范科学课堂教学，优化备课活动，使自己由进修型向研究型转变，进而使自己成为新课程实施者，不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面进步的教学技巧，推动教学质量稳步提升。

新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同进步为目的，以改革课堂教学为突破口，促进教育教学觉悟的转变，重视学生创新灵魂和操作潜力的培养，为学生的`全面进步和终身进步服务，使自己及同伴们成为师德高尚、业务精湛，能促进学生全面进步的杰出教师。

取每月精读一本教育教学专刊，每学期读一本科学方面的专业书籍，认真在读书笔记上做好记录，用心撰写读后感，加强对修订版课程标准的进修和领会。

要以本校教师为听评课对象，并用心参加校外开展的听课评课活动，认真进行记录和评议。每学期观看五节以上的教学优质课课堂实录，做好听课记录，并在教研组活动时及时作出听课后评价。结合本学期全学科“读写课程”规划和“STEM”教育理念，用心参加学校开展的教学公开课——青年教师赛教活动。课前精心备课，课后及时反思拓展资料。认真参与每周一次的教研组研修活动，开展好业务学说进修和群众备课，加强组内以及教学研究专题

据个人研修的实际状况，每学年独立完成一篇二零xx字以上的教学论文。独立完成一篇高质量的教学反思、教学设计和教学课件，并用心参加各级各类论文、教学设计和课件评选活动或公开发表。

到底，本学期我将在本规划的指引下，深入开展校本教研活动。这是新世纪学校教育改革与进步的需要，也是推进课程改革实验的需要，更是课程改革顺利开展的制度保障。为促进课程改革目标的全面实施贡献自己的绵薄之力，使教育更具有效力，使学校更具有活力，使教师更具有潜力。

修学院职业组职业规划第九篇

了进步自己的职业能力和业务水，更好地为教学职业服务，根据学校的职业实际，自身的进步要求，特制定校本研修个人职业规划。

、研修目标

．通过进修，进步自身的师德素质。

．通过进修，进步自身的业务水。

．通过进修，进步自身的科研水。

．通过进修，促进自己对新课标的领会。

．树立终身进修的理念，为自身的可持续进步奠定基础。

、研修内容

strong>（一）多读对自己有用的书，进行读书研习。

泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业聪明，领会生活化、情境化课堂教学的真谛，进步自己的教学水。同时，注意多钻研、勤思索，将自己的教育教学操作与学说结合起来，在拓展资料和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我规划精读一些有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念。

二）在操作中进行教学研讨。

将继续积积极参加校内校外的教研活动，时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的想法难题及解决技巧等与同组教师交流进修。

strong>（三）做创新型的教师。

今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学技巧，来激发学生的进修兴趣。及时对每节课进行反思，争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计，同时，还要坚持每天都有点滴收获，及时归纳、及时划重点，写出教育教学研讨论文。并依然如故地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究能力。

strong>（四）在备课上，向着打造高效课堂目标奋斗，在原来的基础上向前一步。

、主要措施

、不断更新教师的教育理念，以适应教育教学。

用时刻进修先进教育教学学说、研读新课程标准、进修教育教学常规，不断进步教育教学学说水；密切关注外教育进步的前沿动态及成果，结合自身实际，注重追求现代教育理念与自己的教育行为的有机整合。

、积极参加学校的.各种竞赛，在各种竞赛中，进行校本研修，促使自己尽快成长。

、深入开展课题研究活动，进步自己的科研能力。

课题研究为抓手，将课题研究与课程紧密结合，切实进步自的科研能力和水。

、继续开展“读书活动”，丰富自身内涵。

极阅读各类书籍，拓宽自己的聪明面，要想给学生一碗水，自己就要寻求更多的水源，只有这样让自己不断进步，才能真正干好本职职业。

、积极参加上级的各类培训，进行校本研修，不断进步自身的业务水。

修学院职业组职业规划第一零篇

的学期，为了更好地完成教学任务，取得更好的教学效果，现将本学期个人研修规划拟订如下。

strong>一、研修主题

“进步作文课堂教学实效性”做为本学期个人研修主题。研修重点：以进步自身素质为基础，以课堂教学为重点，以进步学生作文质量为突破口，以新课程标准为指针，为语文教学成绩的全面进步而努力。

strong>二、研修目标：

、加强学说进修。通过参加集体进修及自学等方式认真进修新理念，及时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学操作之中。

、立足常规教学。潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断拓展资料和反思自己的课堂教学，逐渐突显出个人的教学风格和教学特色。

、注重经验积累。积极撰写教学反思、案例和论文，将教学经过中的点滴感悟记录下来；随时上传到小学语文论坛，以便达到资源共享，优势互补的效果。

strong>三、研修措施

照个人职业特点制定一年的进步研修规划，努力结合自己日常的教育教学职业，做到在进修中操作，在操作中进修；在职业中思索，在思索中操作；在反思中改进，在改进中提升，使研修、职业、进步同步推进。

、研读课标研读《语文课程标准’里面习作阶段目标要求，交流课标研读体会，以便准确把握各学段习作目标要求。

、钻研教材钻研本学段教材中习作内容，整理归类，拓展资料出本学段习作内容的共同特点，找出难点难题并和其他同行交流研讨，以便全面把握小学教材中的习作类型及习作难点。

、交流互动积极参加教研活动，发表自己的看法，与全体教师主动交流研修历程。结合区域内的教研活动，认真上好作文指导课并做好案例分析、拓展资料和再设计，以此锻炼对习作指导课的驾驭能力。

、撰写经验在平时的教学中，坚持写教学反思、记录研修经过中的得与失，不断积累经验，学期末形成作文教学的经验论文，争取在教学刊物上发表。

strong>一、指导想法

常说：“百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。”小学语文的校本研修就是通过对教师有针对性的培训，使全体教师师德素质、学说水平、教学管理、教学能力等方面在原有的基础上有所进步，建设一支精干、高效、有事业心、能适应学校更好进步的教师队伍，从而全面进步教育教学质量。

strong>二、学期目标

、通过校本研修，进一步进步自己的师德素质，使每位教师自己能成为成为学生爱戴、家长信赖的好教师。

、以“学程导航”备课范式研讨沙龙为平台，不断更新教育教学理念，进一步进步备课质量，进步备课专业技能，以达到让好备课带动好课堂，好课堂带动高的教学质量。

、通过校本研修，解决在教育教学操作中遇到的难题、困惑，寻求难题解决的有效途径和技巧，从而更有效地进行教育教学职业。

strong>三、研修内容

、积极参加每周一次集体备课研修，特别是“学程导航”备课范式的研讨，并做好有关记录。

、利用时刻，进行国内外现代先进教育学说的进修、新课程标准的研读和教学常规的进修。

、认真上好高质量的教学研究课，撰写论文案例或随笔在学年末参加论文交流。

、积极参加教师学说沙龙活动，探讨教育教学中遇到的实际难题，交流“学程导航”课堂实施经过中的思索和困惑，寻求难题解决的策略和途径。

、积极参加教学基本功训练。如：三字一话、说课、课堂教学、教学设计、作业设计等一系列评比活动，使自己练就扎实的’教学基本功。

、经常阅读教育报刊杂志，做好读书笔记，写好读后反思或心得体会，以此不断进步自身的学说水平和操作能力。

strong>四、主要措施

、不断更新教师的教育理念，以适应教育教学改革。

用时刻进修国内外先进教育教学学说、研读新课程标准、进修教育教学常规，不断进步教育教学学说水平；密切关注国内外教育进步的前沿动态及成果，结合自身实际，注重追求现代教育理念与自己的教育行为的有机整合。

、积极参加学校组织的各种竞赛，在各种竞赛中，进行校本研修，促使自己尽快成长。

、深入开展课题研究活动，进步自己的科研能力。

课题研究为抓手，将课题研究与课程改革紧密结合，切实进步自的科研能力和水平。

、继续开展“读书活动”，丰富自身内涵。

极阅读各类书籍，拓宽自己的聪明面，要想给学生一碗水，自己就要寻求更多的水源，只有这样让自己不断进步，才能真正干好本职职业。

、积极参加上级组织的各类培训，进行校本研修，不断进步自身的业务水平。

到底，在干好本职职业的同时，按照规划研修，尽职尽责的干好本职职业。

修学院职业组职业规划第一一篇

育科研是对教育职业科学的探索，认识，创新。它依托于教育教学，对其有指导意义。教育教学成果既是教育科研的体现，二者相辅相成，即认识，操作；操作，再认识，从而达到进步教育教学质量的目的，也是学校教育教学质量和教师专业化进步的一项职业。随着课程改革的不断深入，培养和造就一支高素质、科研型的教师队伍成为进步教育教学质量的关键。因此我们要以“务实、创新”的职业态度来开展校本研修职业，为实现我校教育教学质量的稳步提升，而努力职业。具体职业规划如下：

strong>一、制定、完善、落实各项科研制度。

、为使我校校本研修职业顺利开展，开头来说进一步加强制度与机构建设。以制度建设促进科研进步。本学年以教导处原有规章为依据，将教研制度具体，细节化，并在具体实施经过中作进一步的修改和完善。

、完善教研职业考评制度并加大考核的力度，把研修职业情况列入年度考核，并作为评优和晋职的主要依据。

strong>二、通过多种形式的研修进修，加强教师队伍建设，进步研修能力。

、利用“请进来”的觉悟，邀请专家、学者、经验教师，到我校进行讲座、经验交流。加强进修，进步教师科研觉悟和学说水平。

、搜集杰出影像资料，选取代表性的进修资料，召集全体教师集中进修并及时反思。开阔教师的视野，更新教师的教育理念，进步教学效率。

、读书交流等活动，激励教师积极参与，以骨干教师为先导，进行论坛，为教师施展才华和发挥潜能搭建平台。

、人人自学。中青年教师要在职业之余进修科研学说书刊，广泛阅读各类有益刊物名篇佳作，广泛吸收其学说精华，以进步自己的教育教学能力。

修学院职业组职业规划第一二篇

了能不断进步我校教师的业务素质与能力，根据珙县教育资源中心的相关要求和结合我校实际，以求真、务实为根本，拟定我校校本研修规划如下：

strong>一、指导想法

学年度我校将通过对教师有针对性的培训，使全体教师师德素质、学说水、教育管理、教学能力等方面在原有的基础上有所进步，建设一支精干、高效、有事业心、能适应学校更好进步的教师队伍，从而全面进步教育教学质量。

strong>二、研修目标

、通过校本研修，进一步进步教师的师德素质，使每位教师都能成为成为学生爱戴、家长信赖的好教师。

、以《新课程标准》为台，不断更新教师的教育教学理念，进一步进步教学质量，进步教师的专业技能，不断进步教学质量。

、将教育教学实际与课题研究紧密结合，深入进行我校的市级和校级课题研究，继续实行高效课堂，激发教师参与教育科研的积极性，进步教师的教育科研能力。

、通过校本研修，解决教师在教育教学中遇到的难题、困惑，寻求难题解决的有效途径和技巧，从而更有效地进行教育教学职业。

strong>三、研修内容

、新课程研修，更新教育教学理念，全员课改通识研修和以掌握学科要求为主的教师研修。全体教师开展自学，认真进修新的教育学说，进修《新课程标准》，正确领会新课程的指导想法、目标等。再以教研组为单位，进修讨论、研讨交流，检查考核进修情况，使学说与教学实际相结合，促进教师将先进的理念化为教学行为。学科研修主要是解读教材、解读课标、探索教法。

、教育教学能力研修，以教师的教学基本功和教学基本技能为主要内容，对教师通用基本功、学科基本功和综合能力基本功训练，做到常抓不懈，并有针对地对部分年轻教师强化基本功训练活动;要通过结合不同层次教师的不同特点采取不同的研修方式，使每一个教师掌握扎实的教育教学基本技能，具有较高的教育教学水。

、教育科研能力研修，要树立教研科研觉悟，把研修和教育科研紧密结合，围绕《新课程标准》的实施，结合课堂教学，进行教学技巧和教育科研基本技巧的研修。本学年将以“减轻负担，进步质效”为切入点，做到教学即研究，让老师不畏惧科研，使老师懂得教学研究就在反思中、教学中、提升拓展资料中、借鉴进修提炼中。

、加强教师的教育教学基本功训练。为考核青年教师的教学基本功，学校举行说课、课堂教学、教学设计、作业设计等一系列评比活动，继续青年教师的赛课活动，促使教师练就扎实的教学基本功。

、阅读一—二本教育学说专著，在进行校本研修中，做好读书笔记，写好读后反思或心得体会，以此不断进步自身的学说水和操作能力。

strong>四、校本研修形式

、自主进修：教师自学，写好校本研修笔记。教导处在每周一的业务进修都引导老师们进修一篇先进的教学案例等相关聪明，切实加强教师的现代教育教学学说进修,帮助教师树立先进的教育教学理念,不断进步学说素养。

、教材解读：结合我校教学实际，各教研组在开学二周内要安排各学科的教材解读，教材解读相关资料及时交教导处存档。

、小组研讨：以教研组为单位，利用每次教研活动时刻研讨进修体会、研讨教学体会、研讨课堂教学评价、研讨教学管理等，教研组长要时时关注新的教育动态。

、教学观摩：利用“减轻负担，进步质效”进行课堂教学研究，扎实做好好评课活动，教研组做好详实记录;学校在教研活动时刻要教师观看名师录像。

、参观考察：积极教师参与上级研修活动，教师与同类学校进行教研交流，促进与杰出学校的合作交流，进修好的教学技巧和先进的教学理念。

、专家引领：积极和县教研室和教师进修学校联系，请专家为全体教职工上课或讲座。

strong>五、主要措施

、继续加强教师职业道德教育，建设一支德能兼备的教师队伍。教师进修教育法律、法规，杜绝一切有损教师形象的言行，把师德建设放到教师素质的首位，把教师职业道德建设作为教师综合评价的重要内容，建立教师师德教育的长效机制，不断提升师德建设水。

、不断更新教师的教育理念，以适应教育教学。教师进修外先进教育教学学说、研读新课程标准、进修教育教学常规，不断进步教师的教育教学学说水;引导教师密切关注外教育进步的前沿动态及成果，结合自身实际，注重追求现代教育理念与自己的教育行为的有机整合。

、发挥骨干教师示范影响，不断壮大骨干教师队伍。学校将采取青蓝结对、“请进来、走出去”等多种方式，对杰出教师进行重点培养，对于学科带头人、骨干教师，学校实行定任务、压担子、结对子，充分发挥他们的示范辐射影响和示范引领影响，加速杰出教师群体的形成，以此促进教师队伍整体素质的进步。

、各种竞赛，激发教师教学兴趣。为充分调动教师研修的积极性，我校将各种竞赛，营造校本研修的气氛。①校内举行各种丰富多彩的竞赛活动。继续开展杰出教育教学论文评比，中青年教师课堂展评活动等等。②积极参加市、县教育局的各种教学竞赛。在学校竞赛的基础上，选拔杰出骨干教师参加市、县级及以上比赛。在各种竞赛中，进行校本研修，促使一批教师尽快成长。

、继续开展读书活动，丰富教师内涵。学校通过推荐、指定订阅专著、书刊等形式，将读书活动纳入校本研修活动，进一步扩大教师的阅读视野，丰富教师的阅读内容，进步教师的人文和科学素养。

、职业策略

、加强，成立校本研修小组和职业小组。成立由校长任组长，其他行政人员为成员的校本研修小组。由学校教导处牵头，落实校本研修内容。

、合理安排，遵循研修规则

一)全校教师均有和义务参加活动，不得无故缺席。

二)根据不同职级，不同年龄的教师的能力水、等诸方面的差异，分类研修，分类促进，分类进步。

三)从教育、教学和教师进步的实际出发，根据教师进步中的薄弱环节，开发研修资源，按需研修。

四)集中培训结合教师教学中碰到的实际难题研讨，真正促进教师教育教学水的进步。

、建立培训考核制，奖惩分明。教导处、各教研组对教师参加培训的出勤、进修笔记、进修检测成绩进行登记、考核，并与期终综合评价挂钩。

strong>六、月份职业安排

.制定职业规划、研修规划

.制定并上交各学科进度规划。

修学院职业组职业规划第一三篇

据永城市教育局教育职业会议灵魂和镇中心校的有关要求，结合我校实际制定本学期学校师训职业规划。本年度的校本研修职业将以学校与教师的进步为根本，以学生的进步为根本，一切从实际出发，学说联系实际，扎实有效地实施校本研修，为教师的专业成长和学校持续进步提供广阔的进修空间。努力造就一支具有较高素质的进修型教师队伍，全面推进素质教育，稳步实施新课程。

、职业思路：

强化科研觉悟、转变课程理念、落实研修实效”，以更新教育觉悟为先导，以解决我校教育教学中存在的突出难题为突破口，以进修研究新课程为重点，以进步创新觉悟和创新能力为主线，以教师参与教育科研和研修为主要形式，以培养教师可持续进步能力为根本路线，以培养一批专业型创新型教师为目的，全面进步我校教师队伍的综合素质。

、职业目标

过开展校本研修，促使广大教师树立良好的师德风范，掌握先进的教育理念和教育想法，以进修课程标准为抓手，通过有效课堂教学，转变教育觉悟，进步教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升我校教师队伍的整体素质，促进教师专业化进步，适应基础教育与进步的需要，积极探索学生养成教育的新模式，学生好教师的评价技巧，为进步教育教学质量奠定良好的基础。

、职业要点

年度的校本研修，我校仍将以“新理念、新课程、新技术”为内容，以《有效教学》、《有效教师》和《有效研修》的进修为载体，以“一切从教师的需要出发，一切为了教师的专业进步”为重点，结合基础教育课程，围绕转变教师教育觉悟、进步业务素质和实施素质教育的能力这一目标。形成一支具有一定规模的适应课程需要的现代型教师队伍；形成一批在课程教材的学说与操作上有一定教科研能力的研究型教师，培养一批具有进步潜力的青年骨干教师。同时，进修、发扬名师杰出教育想法和成功经验、形成自己的教学风格和特长，由“经验技术型”向“操作反思型”的现代型教师转变。

、师德研修，将结合我校实际，以活动为载体，以案例教学、典型报告为基本形式，同时，大力开展读书活动，使广大教师爱教育，就是要做到忠于和人民的教育事业，立志献身教育，为人民服务，让人民满意；爱学生，就是要做到牢固树立科学的人才观、先进的学生观和正确的教育观，热爱学生，尊重学生，努力为学生进步服务；爱自己，就是要做到以“学为人师，行为示范”为准则，增强教师职业的使命感、责任感、光荣感和成就感，言传身教，为人师表，做学生的楷模、社会的`表率。

、新课程研修，更新教育教学理念，全员课改通识研修和以掌握学科要求为主的学科教师研修。通识研修在集中专题研修基础上，全体教师开展自学，认真进修新的教育学说，进修新课程的指导想法、目标及相关等。再以教研组为单位，进修讨论、研讨交流，检查考核进修情况，使学说与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为。学科研修主要是通研教材、吃透教材、解读课标、探索教法。

、教育教学能力研修，以教师的教学基本功和教学基本技能为主要内容，对教师通用基本功、学科基本功和综合能力基本功训练，做到常抓不懈，并有针对地对部分年轻教师和新教师强化基本功训练活动；在全体教师中开展以信息技术为主要内容的现代教学技能研修；要通过结合不同层次教师的不同特点采取不同的研修方式，使每一个教师掌