少年闰土课堂笔记：回忆与友情的交织

在六年级语文课上，我们进修了鲁迅的经典短篇《少年闰土》。这篇课文通过“我”的回忆，呈现了一个聪明机智、勇气坚定的农村少年闰土的形象。这份课堂笔记记录了闰土在我心中的独特地位，以及课文传递的深刻情感。

闯入回忆的少年闰土

《少年闰土》选自鲁迅的《故乡》，通过回忆的方式，描述了我与闰土之间那段美好的友情。课文开篇的“看瓜刺猹”这一场景，生动展现了闰土的勇气和机智。想象一下，那时的你我，正是对生活充满好奇的小朋友，和闰土在一起探险，那可真是一段无忧无虑的时光。

文章不仅仅是对过去的回忆，更是对当时那种纯真友情的怀念。鲁迅通过细腻的描写，使我们感受到闰土的灵动与活力，让我们在字里行间体会到那份久违的少年情怀。

深入课文的进修目标

进修《少年闰土》，我们不仅要掌握课文的字词、句子，更要领会闰土在我心中的独特形象。开门见山说，书写“郑、拜”等生字，并注意积累相关词语，如“一望无际”和“家景”。接下来要讲，我们要用心朗读课文，特别是第一天然段，感受其中的情感。

不仅如此，课文中还反复提到“我”和“所不知道”，这是鲁迅用来衬托闰土见多识广的手法。通过这样的写作技巧，鲁迅让我们觉悟到，我们的生活其实可以更丰富多彩，充满未知的探险。

认识文本的结构与主题

文章的结构可分为多少部分。第一段描绘了与闰土的初识，随后是描述我与闰土相处的种种趣事，最终则是对友情的深刻反思。这种结构使得故事层层递进，情感也愈加浓烈。

通过课文的进修，我们可以更好地领会鲁迅想要传达的中心想法：对少年闰土的怀念，表达了对纯真友情的珍视，同时也体现了我对那种自在自在生活的渴望。是的，在如今快节奏的生活中，我们何尝不需要这样的友情与温情呢？

课后反思与写作背景

通过这篇课文的进修，我深刻体会到鲁迅对友情的重视，以及对不同生活境遇的思索。课后，你可以试着将自己的生活经历或与朋友间的小故事写下来，仿佛将自己也融入了鲁迅的笔触中。

鲁迅创作《少年闰土》是在他回乡探访旧友之后，这一背景赋予了故事更深的情感底蕴。闰土不仅一个人物，更是鲁迅心中那段乡愁的象征。

划重点：珍视我们的少年时光

亲测下来发现，《少年闰土》不仅让我们质量到鲁迅的文学魅力，更让我们了解到珍贵的友情与生活的多姿多彩。是谁在课桌前，偷偷把这些美好的记忆刻在心底？当课堂铃响时，又有人在心中轻声呼唤——少年闰土，永远不会被遗忘。

希望这篇关于《少年闰土课堂笔记》的分享能让你感受到那种久远的友情与温暖，如果你也有类似的感受，欢迎留言讨论哦！