青少年帮扶结对职业规划范文

少年帮扶结对职业规划 第一篇

、师生齐动员，广泛宣传，积极发动，让人人献出一点爱对于此项活动的贯彻落实，学校专门召开了全体教师会、校会、班主任会，班主任认真组织举办了主题班会。通过进修有关文件，广泛宣传，积极发动，要求发扬勤俭节约的优良传统，从“少点吃喝穿，省下零花钱”入手，实施爱心捐助、挽留贫困学生。

、团支部率先行动，团员进步青年率先垂范

桂芳校长在校务会后及时组织召开全体教师会议与团员会议，以先锋模范和带头影响要求大家，用诚恳的爱心和实际行动去操作自己的入团誓言。并且规定此项职业列入学期末评选杰出团员的重要条件其中一个。

、认真落实“一免一补”、贫困生补助实施方案。

导处根据上级文件灵魂，结合本校贫困生帮扶措施，贫困补助落道实处，确保贫困生享受到贫困补助。

、实施“一帮一”特困生救助工程

、学校领导已经开始筹划社会“一帮一”救助活动。规划在充分了解学生家庭情况的前提下，确保每位社会捐助人员帮扶一名特困生，并力争使帮扶对象品学兼优，成为对社会的有用之才。

、动员贫困生上学接受义务教育，不让一个孩子因贫困而失学。

、建立贫困生档案

校规划将每学期确定的贫困生情况登记表和捐款情况表及时收存。

立完整规范的贫困生档案，一是确保三年之内被帮扶学生的经济支持，二是对每年一度的新生通过调查摸底重新确定入档，使整个贫困生管理职业落笔有踪、起始有序。

、充分利用校务公开表彰杰出，激励后进

校已经将此项活动与德育教育的开展职业密切结合、通过公开捐款情况，使广大师生真正明确此项职业持久开展的重要意义，从而培养了师生良好的想法质量和高尚的道德情操，收到了良好的教育效果。

中学校贫困生职业规划六

据上级关爱帮扶困难家庭、流动人口家庭未成年人专项具体要求，结合我社区实际，现落实关爱帮扶困难家庭、流动人口家庭未成年人具体措施如下：

、加强领导，落实机制

区针对关爱帮扶困难家庭、流动人口家庭未成年人事项，召开会议，落实管理机制，把困难家庭、流动人口家庭登记造册、摸底未成年人明细，分工到人，落实到人，开展帮扶联动程序。同时，对每个困难家庭、流动人口家庭未成年人促膝谈心，了解未成年人想法动态。

、加强想法道德建设，实现目标管理

、开展弘扬传统美德主题系列活动等道德操作工程。抓住进修雷锋灵魂的`有利契机，开展多种形式的“进修雷锋，弘扬传统美德”主题活动。组织开展未成年人到辖区交通岗，对公交车文明乘坐进行宣传等活动;通过进修道德模范等形式广泛学雷锋活动。

、实施未成年人活动阵地提升工程。在公益制度下做好活动开展职业，放学后、节假日、寒暑假要向中小学生免费开放。加强社区未成年人活动场所建设使用，在社区家长学校、青少年服务中心职业基础上，强化活动开展职业。

、开展未成年人心理健壮疏导工程。通过邀请心理医生举办专项心理讲座、举办未成年人心理健壮大型宣传咨询会、心理健壮沙龙活动等形式。

、开展独特群体儿童关爱工程。切实关爱困难家庭、流动人口家庭子女，积极发挥社区在未成年成长中的影响，组织开展“庆五一”游园活动。切实关爱留守儿童，做到每个留守儿童得到关爱并有活动记录。开展青少年法制教育，实施少儿文艺精品创作工程。

少年帮扶结对职业规划 第二篇

几年，根据^v^《基础教育改革与进步的决定》和《进一步加强农村教育职业的决定》等文件灵魂，我们按照县教育局统一制定的帮扶规划，结合本地教育的现状与实情，启动了学校对口帮扶乡村薄弱学校职业。__年，我们继续坚持求真务实的制度，精心组织，周密实施，努力推动结对帮扶职业的规范化、制度化运作。

、高度重视，制定职业规划和实施方案

照县教育局文件要求，我校迅速成立薄弱学校结对帮扶职业领导组，制定规划，明确任务，确保结对帮扶职业的顺利实施。按照“__年结对帮扶规划”的规定，我校负责结对帮扶学校为___中心学校和__乡___小学。

、营造气氛，积极做好结对帮扶职业

展结对帮扶职业，加强薄弱学校建设是一项难以操作的教育工程。为了大力推动和促进此项职业的开展，我们一是加大宣传力度，及时召开校领导组会议和全校教职工会议，宣传结对帮扶职业的深远意义;二是鼓励中青年骨干教师到结对帮扶学校的从事支教职业作，并将支教与职评、评优晋级挂钩;三是定期组织教师深入结对帮扶学校开展教育教学研究、交流活动。

、资源共享，促进双方共同进步

为山区两乡两镇中唯一一所完全中学，我校教学教研条件肯定优于兄弟学校。因此，我们及时成立了___片教学研究会，主动承担本片教研职业。乡镇教师培训，我们也积极支持，尽可能的提供场地及器材。由于我校教师外出培训、进修的机会多，带回的先进的教育理念或教学技巧，我们总是主动的与帮扶学校交流、沟通。帮扶学校办公、试验有困难，我们也总会尽力帮助。通过结对帮扶，我们深感收获很多：

是双方都有了新的办学理念，明确了办学目标。

是支教教师在偏远学校艰苦创业、自强不息、乐于奉献教育事业的灵魂得到了发扬和升华。

是处在困境中的学生奋发向上的进修积极性得到渲染。四是有限的优质教育资源得到了共享，促进了教育人事制度改革的进一步深化和农村基础教育的均衡进步。五是受援学校得到的教学上和物质上的资助，改善了办学条件，增强了进步后劲。

、加强联系，建立稳定的互访机制

加强联系，促使共同进步，我们还建立了稳定的互访机制。一是领导互访，及时了解帮扶职业实施情况，确定下一阶段的职业重点，相互协调，保证帮扶职业顺利开展。二是教师互访，开展教研活动。主要以公开课、示范课、讲座课为载体，来进步帮扶学校教师在实际教学中的应用能力。三是学生互访。组织我校的学生与受援学校的学生建立“手拉手”互助互学活动。鼓励学生捐款、捐物，使受援学校贫困学生和进修困难生得到灵魂上、物质上和进修上的帮助。从而达到共同进步的目的。

到底，开展结对帮扶职业是教育改革中一项根本性的战略举措，在今后的职业中，我们将继续坚持从实际出发，注重实效，使帮扶双方达到相互促进，共同进步，优质资源共享的目的，为逐步改变农村薄弱学校的办学条件，实现城乡基础教育均衡进步作出应有的贡献。

少年帮扶结对职业规划 第三篇

了五年一班贫困学生贾文琪同学能更好的进修、生活，学校领导、团队高度重视该生的具体情况，多次会议研究决定，对该生进行多方面、多角度的帮扶活动。为此，特制订本方案。

、指导想法

贯彻党的十x大灵魂，弘扬中华民族扶危济困的美德，进一步加强对对贫困学生的帮扶职业，实现“不让一个生活上有困难的学生失学，不让一个想法上有困难的学生落伍，不让一个进修上有困难的学生掉队”的教育目标，为贫困生提供物质上、灵魂上援助，使他们不因家庭困难而失去求学机会。将学校“校园帮扶站”“留守儿童之家”的建设职业与“困难学生”的帮扶职业有机的结合起来。通过全体教师和学生的大力支持和贫困生自己的努力，促进学困生健壮成长，从而全面进步我校的教育教学质量。

、职业措施

化宣传，进步认识

召学生在不增加家庭负担和自愿的前提下，节约自己的零花钱，向贫困生献爱心，教育学生学会关爱，学会帮扶。发动全班同学爱心捐助活动，在校园帮扶站募集的资金中拿出一部分帮扶贾文琪同学。

、帮扶方式

、定期对其进行家访，了解其进修生活情况及其困难;

、以“校园帮扶站”为载体，每期根据具体情况对其进行物质上的帮扶。

、以贾文琪科任老师为主，对贾文琪进行心理、进修上的帮扶。

、帮扶内容

、想法上解惑

于贫困生的家庭独特，他们往往缺少完整家庭的关爱，因而资助方要从情感上贴近他们，进修上关心他们，生活上帮助他们，经常与他们交流，掌握他们的想法状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们灵魂上的动力，使他们保持积极向上的健壮心理。

多贫困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，要帮助他们克服自卑心理，树立自信心，自立自强;激发他们的进取心，真正体会到多一份努力，就会多一份收获的道理;帮扶者平时要把学生当成是自己的孩子或弟妹一样看待，平时多与班主任、任课老师联系，经常找贾文琪谈心。

、生活上资助

困生贾文琪平时的生活费用都很低，往往不能满足他最低的生活需要，因而扶助方要适当的资助，每学期开学给贾文琪购买进修用品及课外读物，帮助他渡过难关，使他安心地投入进修。

、进修上帮助进步

了避免贾文琪由于客观条件的影响，造成成绩不如人意。为贾文琪未来的人生打好底色，就必须培养他自己刻苦努力、持之以恒的进修态度，养成良好的进修习性，这样才能在未来社会立足，有所建树，为社会贡献自己的聪明才智。因此要从进修上去帮助，利用课余时刻帮助他学好功课，帮助他掌握进修技巧，使他学会进修。

少年帮扶结对职业规划 第四篇

进一步贯彻中央、省、市扎实推进农村精准扶贫职业的决策部署，落实好《xxx石城县委办公室 石城县人民政府办公室印发石城县开展精准扶贫结对帮扶职业实施方案的通知》(石党发[二零xx]一一号)灵魂，建立完善结对帮扶职业机制，确保精准扶贫职业落到实处，帮助贫困对象尽快脱贫致富，本人根据实际调研情况，形成下面内容调研报告。

、xx村基本情况

x村位于石城县西南部。地势北高南低，中部石山耸立，四周山岗连绵。村部驻寨脚下，距县城一二公里，距屏山圩四公里。燕屏公路从东至西穿村而过，交通特别便利。共有一零个村民小组，三九六户，一五七五人。耕地总面积一三七九亩，其中水地一一七四亩，旱地二零五亩，属红壤，砂质土，肥力中等。林地面积七六零零亩。贫困人口三七八人，贫困户户数一一九户。 被评为国定扶贫村和省扶贫村。

、进步现状

几年，在县委、县政府的坚定领导下，xx村立足于本村进步大棚蔬菜、柑蔗等农业特色，以“三送”为总抓手，着力推进统筹城乡进步、扶贫连片开发、特色农业的职业思路，并率先探索推行秀美乡村、致富技术、宜居建设、社会保障、社区服务“五进农家”系列主题活动，建设宜居宜业宜游新。经过不懈努力，整个xx村呈现出移风易俗与素质提升同步推进、传统产业与新兴产业同步进步、人居环境与生态环境同步改善、特惠于困与普惠于民同步落实、组织引领与自主管理同步提升“五个同步”的良好进步格局。。

、存在的难题

.贫困面广，致贫缘故多，经济来源单一

村贫困数比重大，贫困户数占全村户数的，贫困人口占全村人口的二四%;绝大部分贫困户是因病、因残、缺资金、缺劳力等造成的。贫困户经济来源单一，进步后劲不足，主要经济来源为务工、务农，而务工缺乏技术，务农缺乏资金和技术，种田主要靠天吃饭，进步后劲严重不足。

.人均资源少，农作物单一，劳动力流失严重

村共有耕地一三七九亩，由于近年来大部分青壮年外出务工导致土地撂荒，xx村人均耕地不足亩。农作物主要为大棚蔬菜、柑蔗、白莲、烟叶、水稻等传统经济作物，物产不丰，经济效益低，加剧了青壮年劳力出外务工现象。

.天然条件差，水资源缺乏，抵御灾害能力差

方面，受地势等天然因数影响，该村水资源严重缺乏，基础设施落后，全村还没有统一自来水，大部分村民靠自挖井水生活。全村山塘、水渠等水利设施严重老化，农业灌溉也存在不同程度的困难，严重制约了农业进步。另一方面，由于独特的地理环境及缺乏保障的水利设施，该村抵御天然灾害能力较差，易受干旱、洪涝等天然灾害的侵袭，农户经常性遭受严重的经济损失。

.公共服务弱，教育卫生相对落后

前本村无村小，本村学龄儿童需到附近村长江村小学上学，新xx村幼儿园主体建成后，附属设施建设仍未完成，导致教学资源薄弱，教育设施特别落后。该村目前村级卫生室仅一个，群众看病就医存在较大困难，缺医少药现象严重。

、进步优势和机遇

x人勤奋俭朴，勇于创新。经过村民多年经验和探索，本村的大棚蔬菜种植技术、柑蔗种植技术、西瓜种植技术等农业特色已闻名全县。

、帮扶职业思路及目标

合县、镇精准扶贫实施方案，实施五年规划，坚持政府主导、群众主体、全民参与，大力推进精准扶贫职业，使xx村成为一个民富村强的脱贫示范村。

.抓住三个环节，开展结对帮扶。

是建好一户一档，精准识别贫困户，为每户贫困户建立一份贫困档案，详细记录贫困户致贫缘故、进步梦想、家庭收入情况等。

是做好一户一策，做到因类因人施策，县、镇、村三级干部对每户贫困户进行走访了解，对贫困户的自身进步梦想进行调查。开展结对帮扶，根据贫困户进步梦想，为每户制定脱贫规划及规划。

是评估好一户一动态，做到对每户贫困户帮扶前、帮扶中、帮扶后各阶段的扶贫效果进行动态评估，做到及时帮扶。

.找准两个切入点，增收节支保生活。

是开源增收。想方设法做大做强村集体经济，增加村集体收入、改善村财务状况、进步集体保障性产业。依照贫困户自身实际情况制定特点化帮扶政策，帮助贫困户提升自身进步能力，增加贫困户收入。组建合作社，让贫困户共同参与。

是扶贫解困。对有脱贫能力的对象实施社会帮扶、政策帮扶;对无脱贫能力的对象实行社会救助，保障其生产生活;扩大社会保险面，保障农民权益;扩大社会福利覆盖面，改善和进步农民生活质量;完善亲情保障，对农村因亲情流失，导致老人无人赡养生活贫困的，强化宣传教育，增强亲情联系，保障老人基本生活。

.树立一个目标，使全村贫困户脱贫致富。

过五年努力，使全村基础设施更加完善，特色产业基本形成，村民自身素质和进步能力普遍进步，贫困户致富手段多样化。二零xx年全村脱贫二二户，二零xx年脱贫二四户，二零xx年脱贫二四户，二零xx年脱贫二四户，二零xx年脱贫二五户，到二零xx年确保全村人民脱贫致富，实现整体脱贫目标，全村人均纯收入均在贫困线以上，使大畲成为“生产进步、生活宽裕、村风文明、村容整洁、管理民主”的秀美新村，与全镇、全县、全国人民同步进入小康社会。

、结对帮扶措施

一)以产业进步为动力，促进群众脱贫致富。

过五年扶贫帮扶和扶贫开发，结合本村土地、林地特性和地理位置优势，大力进步大棚蔬菜种植、柑蔗种植、西瓜种植等特色农业产业，采取“贫困户+非贫困户”的模式，即由非贫困户牵头，成立专业合作社或进步相关产业，贫困户以土地、贫困帮扶资金及政策入股，获得收益后，按股份占比进行实物(或折成现金)分红，使xx村能形成带动面广、效益明显、增收稳定、持续增收的特色产业，确保xx村在五年内实现全村贫困户全部脱贫致富。

是做大做强大棚蔬菜、烟叶、柑蔗等种植业。加大对村民技能培训和资金扶持，规范村民种植流程，成立经济合作社以对抗市场风险，帮助村民做好土地流转。结合乡村旅游打造秀美乡村。

是做好果树连片开发。帮助有梦想有技术有能力的村民做好山地流转，联系果业局进行技术和政策扶持。

是开展免费农技培训。开展农技培训、工匠培训等农民免费技能培训二场。

是发布企业招工信息。及时收集发布企业招工、项目建设用工及公益岗位等就业信息，转移农村剩余劳动力。

是联系帮助创业贷款。帮助创业者联系办理信用贷款。

二)以夯实基础为牵引力，提升服务能力

.基础设施建设：一是加强道路交通修建、修复，方便群众出行。二是加强水利设施建设，保障农户基本生产生活用水。

.村“两委”班子建设

是提升素质，强化履职能力。提升村“两委”班子在创先争优、农村基层组织建设、进步党员、社会稳定、党风廉政建设、民政、人口计生等方面的想法素质和职业能力，组织开展好党员教育培训、“三培两带两服务”活动;帮助建设或修缮村级组织活动场所。

是制度化管理，规范班子运行。进一步健全完善以目标考核管理、村务公开、激励奖励为主要内容的村干部目标管理责任制，和村级重大事务“四议两公开” 和“四定两监督”，确保村“两委”班子决策的民主、科学、公开。

是强作风建设，树立服务理念。不断强化村干部宗旨觉悟和群众觉悟，加强对村级事务的监督管理，加大村党务、财务公开力度，主动接受党员群众监督。

三)大力实施民生工程，提升贫困户生活质量

是着重在引导富余劳动力就业转移、务工增收上下功夫，通过信息发布、用工协调等方式，促进贫困人口就业，协调县工业园部分劳保用品厂将部分手工活送到贫困户家中加工，促进农村富余劳动力特别是贫困户在家即能增加工资性收益。

是配合村“两委”深入宣传新型农村合作医疗及新型农村养老保险制度，力争“参合率”达到一零零%，贫困对象基本实现就医保障。

是推进村级卫生室建设，解决贫困人口看病就医难，缺医少药现象。

是通过扶贫政策和措施进一步改变教育落后面貌，进一步完善新大畲小学附属设施建设，争取早日让大畲小学师生搬迁到新校舍教学。进一步加强适学儿童教育，进一步加大教育投入扩大群众受益面，实现智(志)力脱贫。

是鼓励支持未进行土坯房改造的贫困户进行土坯房改造，积极帮助申请资金及政策扶持。

是切实关心贫困户生产生活，适时对贫困对象进行走访慰问，并给予一定的资金物资救济和帮助。

、保障措施

.加强组织领导。结对帮扶职业涉及面广、任务重、职业繁杂，是一项政策性很强、敏感度很高的体系民生工程，更是重要的政治任务。为扎实有效推进x村结对帮扶职业，成立xx村精准扶贫结对帮扶职业队，环保局局长李纬第一责任人，对帮扶职业负总责，将结对帮扶职业纳入重要议事日程，每季度局长办公会研究结对帮扶职业一次以上。局主任科员陈为分管领导，张海峰为队长。局干部，镇干部黄伟明、村官，xx村支部书记李国林，村委会主任李源根，村干部为队员。结对帮扶一包到底，不脱贫不脱钩，帮扶干部变动后，新进干部天然接替。驻村职业队和队员日常应做到有职业规划、有职业制度、有帮扶记录、有帮扶台账(表册)等“四有”，切实为帮扶对象解决实际难题，确保帮扶对象脱贫。

.加大经费保障力度。积极发挥自身优势，动员社会力量，筹集帮扶资金用于帮扶大畲村的产业项目和基础设施建设，并按照渠道不变、专款专用、各记其功的方式组织项目实施;加强帮扶资金使用管理，做到公开透明，程序规范、手续完备、发挥效益。

.严格考核机制。建立精准扶贫结对帮扶职业考核机制，制定严格的考核办法和考核标准，将结对帮扶职业纳入本单位的年度考核重要内容。结对帮扶职业的考核结局，纳入本单位年度考核和评先的重要内容;没有按时完成帮扶目标任务的干部不得提拔重用、不得调整职业岗位。镇要加强对村“两委”班子的培训、考核和奖惩力度，必要时给予适当补贴，以进步职业积极性;将扶贫职业开展情况作为村级班子考核评价的重要指标。

少年帮扶结对职业规划 第五篇

进一步进步我镇学校帮扶结对职业的实效性，促进学校间均衡、和谐进步，本着共享资源，共同进步的双赢制度，特制订二零xx年学校帮扶结对职业规划。

strong>一、帮扶职业目标

、充分发挥我校教育资源的辐射和带动影响，进步XX三小学校办学水平，促进两校基础教育均衡进步。

、通过听课研讨、专题讲座等，为青年教师搭建平台，促进两校教师专业化水平的进步。

、通过“手拉手”活动，让学生通过活动了解更多同龄人的进修和生活情况，更好地激发学生进修积极性，珍惜进修的机会。

strong>二、.具体措施

.加强组织领导

立结对帮扶职业领导小组，由陈新校长任组长，徐国庆副校长为副组长，教导主任裘雪莉、办公室主任孙风雷、总务主任杨同春为组员，制订帮扶结对规划，落实帮扶结对措施。校际间联络和各项活动的组织安排由徐国庆具体负责。

学期一至两次定期召开四所学校领导联席会议，共同研究和探讨学校管理、进步和教育教学等方面难题，及时掌握各校教育教学活动情况，加强信息交流，了解学校需求，以便有针对性地开展结队帮扶活动。

.校际资源共享

.师徒结对帮扶

校现有名特教师、学科骨干、小学中学高质量教师等二零余人，根据结对学校要求，每位教师与三所学校的教师一一对应结成对子，采取上示范课、做讲座、听课评课等手段，在教育管理、教学理念、教学技巧、教育科研、教学评价等多方面互相切磋，相互促进、共同进步。

外，崇寿邮电、横河龙南、坎墩太阳等三所学校定为实验小学中、高质量教师支教基地，学校每年派出一-二名教师全职支教一年。三所学校也可派教师来实验小学上挂锻炼

.灵活开展活动

则上每月一次开展活动，主要进行集中教研活动、头脑风暴、专题讲座、课题指导、师徒结对、学术沙龙、业务竞赛等活动，以活动为载体，形成“进修、研究、操作、探讨”为一体的教研气氛。

强在文艺、体育、科技教育活动等方面的交流。结对双方学校通过在校园科技艺术节、体育节等活动中互派教师、学生参与等形式，开阔师生视野，进步素质。

少年帮扶结对职业规划 第六篇

贯彻落实县教育局印发《XX县教育局推进精准扶贫精准脱贫教育支持规划职业实施方案》通知的灵魂，结合我校职业实际，制定本实施方案。

、指导想法

真贯彻落实xxx扶贫攻坚的重要指示灵魂，按照扶贫先扶智、彻底斩断贫困链条的总体思路，遵循政府主导、社会参与的职业制度，深入推进教育精准扶贫职业。以提升贫困地区基础教育水平、资助家庭贫困学生就学为首要职业任务，以加强贫困生资助力度、确保适龄学生全部入学为主要职业措施，通过教育提升我镇贫困地区和贫困家庭的自我进步能力，从根本上消除贫困。

、具体职业

.切实落实好义务教育阶段两免一补政策。

就读我校的建档立卡的家庭经济困难寄宿生给予生活补助，保证上级的贫困寄宿生补助全额准确的落实到位，让那些家庭贫困的孩子能够安心读书、读得起书;同时落实好农村义务教育学生营养改善规划，按照每生每天四元的标准，为贫困学生提供营养改善规划膳食补助;落实好教科书一科一辅的免费发放政策，坚定杜绝乱收费和推荐教辅资料的行为。

.切实做好贫困救助职业。学校政教处要积极争取引导社会各界捐资，多渠道筹集贫困生资助资金。积极推动社会力量采取一对一的方式帮扶贫困学生，减少因学返贫现象发生，要认真遴选贫困户贫困学生受助对象，积极和公益部门联系落实救助政策。

.切实做好控辍保学职业。治穷先治愚，扶贫先扶智。进修教导处要积极落实政策。狠抓义务教育阶段学生控辍保学职业，要把控辍保学职业上升到加快普及高中阶段教育，关系到教育强县的建设，进步人口素质、推动经济建设、维护社会稳定、促进社会和谐的进步大计上面来，要通过定期家访及召开家校联谊会等形式与家长进行沟通，规劝辍学学生重新返校，使我校的辍学率控制在二%以内。

.切实改善学校办学条件。要抢抓民族、省上全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件的政策机遇，根据《XX县全面改善义务教育薄弱基本办学条件项目规划(二零xx-二零xx年)》，积极争取上级项目和扶持资金，该善我校基础设施条件。年内为一二个教学班配齐多媒体教学设施，力争实现班班通。总务处要开源节流，制定购物规划，定期修缮办公及教学设施，年内添置二零零套课桌凳，进一步改善学校办学条件。

.切实保证惠农资金落实到位。对于县财政拨付贫困学生资助金和农村义务教育学生营养改善规划等，及时精准发放到学生手里。总务处要会同膳食委员会定期检查学生营养餐落实情况，政教处要教育学生不要购买三无食品，要把贫困寄宿生生活补助用着购买健壮放心食品上，财务室要对各班两免一补政策的落实情况定期教学

查审核。

.切实建立健全精准扶贫档案台账。教导处及政教处要在认真调研、摸清底数的基础上，建立贫困生的资料数据库、贫困家庭劳动力数据库，使每一个贫困家庭、每一个贫困生都要有相应的信息资料，确保不漏一户贫困户、不漏一个贫困生，并根据实际情况进行动态管理，程度地发挥各种教育扶贫资源的影响，确保教育精准扶贫职业稳步实施。

、组织保障

育扶贫是一项体系性的工程，涉及面广、职业难度大，全体教职工要与广大学生家长加强沟通协调，促进教育扶贫职业有效开展。因此我校成立了上良中学精准扶贫职业实施领导小组组织开展此项职业：

准扶贫职业实施领导小组

长:

组长：

员：

、职业要求

.明确分工，全员参与。按照上级要求，我校实行了全体职工划片包抓负责制，校长为总负责，召开教职工会议，具体分配任务，全体教职工分片进村入户调查问询，摸清我校义务教育阶段就读的所有贫困户学生，并登记造册，清理建档。

.强化宣传，加强引导。学校政教处安排班主任充分利用手机短

、校讯通、板报等各种载体，宣传教育精准扶贫的重大意义、帮扶内容和典型事迹等，积极引导社会各界关注关爱贫困学生，大力弘扬中华民族重教兴学、扶贫助学的传统美德，让重视教育、捐资助学成为一种社会风尚。

.相互协助，靠实责任。为了确保我校的教育精准扶贫职业扎实推进并取得实效，分配给各个处室的职业任务要不折不扣的认真完成，做到责任到人。同时要积极配合县局及上良镇人民政府落实各项精准扶贫惠农职业。

少年帮扶结对职业规划 第七篇

、指导想法

新时代中国特色社会主义想法为指引，认真贯彻落实^v^、^v^和省、市、县精准扶贫职业部署，聚焦“两不愁、三保障”标准，牢固树立底线思索，保持脱贫攻坚定力，扎实开展帮扶职业。坚持精准扶贫、精准脱贫基本方略，强化“部门主帮”的攻坚责任，落实攻坚政策细化帮扶措施，坚定打赢脱贫攻坚定胜战。

、目标任务

零二零年，坚持做到帮扶力度不减，帮扶队伍不散；破除村级产业进步瓶颈，帮助农户增收致富；以“灵魂扶贫”助推“精准扶贫”，力争让群众灵魂“富起来”；加大对帮扶户帮扶力度，当贫困户家里人，提升群众满意度；持续巩固脱贫成果，坚定预防返贫现象出现，确保高质量迎接民族抽查和全面普查。

、主要措施

一）加强脱贫攻坚指导协调。主要负责人每月至少一次专题研究帮扶职业，单位主要领导、分管领导每月到村具体指导扶贫职业至少一次，每半年带队到村走访民情民意一次，明确职业的目标、重点任务和帮扶措施；领导班子要指导完成帮扶职业年度规划，协同村两委班子帮助贫困户制定好脱贫规划、落实脱贫措施、指导进步增收项目，同时要加大跟踪督办力度，按规划推进各项帮扶职业任务。

二）强化单位集体帮扶职业。每季度组织单位全体干部职工到村开展一次集体帮扶活动。一是共破返贫风险。针对“监测户”“边缘户”“老人户”“重病重残户”“重大变故户”等因户制宜落实帮扶措施，解决返贫致贫风险，防止产生新的贫困人口；二是共带经济进步。开展消费扶贫活动，鼓励和引导单位职工购买和代销帮扶村农副产品，带动贫困户增收致富，稳固脱贫攻坚成效；三是共商进步对策。研究解决产业进步中的难题，破除村级产业进步中的瓶颈，帮助群众持续增收致富。

三）充分发挥职业职能优势。充分发挥部门职能影响，最大限度地帮助解决实际难题。一是开展青年志愿扶贫行动。通过与义工协会、徒步协会等联系，提供志愿扶贫等服务，鼓舞困难群众生活信心。深入贫困户帮助帮扶他们整治环境卫生，培养他们的良好生活习性；深入田间地头帮助他们清除杂草、备耕育苗、收割作物，抢抓农时稳定生产。二是开展关爱留守儿童活动。动员广大职工、团员青年和社会各界爱心人士采取捐资助学、结对帮扶等方式，帮助贫困学生和留守儿童解决进修生活中的实际困难，鼓励他们坚定理想信念，健壮成长。

四）做好贫困户帮扶职业。各帮扶责任人每月至少四次深入贫困户家中开展帮扶职业，落实好各项帮扶职业任务，同时完善好帮扶职业轨迹。一是做好帮扶规划。各帮扶责任人要紧紧围绕“三个一”要求，做好符合贫困户进步梦想的规划，并及时将规划内容完善到帮扶手册上；二是开展政策宣传。坚持对贫困户宣传扶贫惠农政策，帮助贫困户继续争取各项政策支持；三是加强感恩励志教育。广泛宣传勤奋致富先进典型，用群众身边人、身边事，转变贫困户的想法觉悟，激发贫困户的内生动力，激励贫困户自力更生；要给群众讲清楚党的政策，让群众感动党的恩情，增强对党的情感，进步对党的依赖程度、信赖程度，进而坚定信心跟党走。

、相关要求

一）强化组织领导。成立由主要领导担任组长、分管领导任副组长的脱贫攻坚帮扶职业领导小组，形成主要负责同志亲自抓，及时安排部署、研判分析、制定对策，分管领导具体抓、抓落实的合力攻坚局面，确保各项帮扶职业任务落地落实。

少年帮扶结对职业规划 第八篇

师眼中的学困生的绝大多数智力并不差，可见决定学困生的影响往往是非智力影响，非智力影响中好的进修习性是至关重要。因此在教学中，在启迪学生的思索，开发学生的智力，培养能力的同时，还必须把进修习性的培养融于教学之中。养成好的习性会使人终生受益。而不良习性会严重影响学生的进修，阻碍学生素质的全面进步。

过一学期的师生、家长共同努力，加之开学初制定了切实可行的职业规划，一学期来总体达到了开学初的既定目标，顺利完成了班级学困生许崇志的转化职业，使他的进修习性、对进修的认识、进修态度、进修技巧等有了一个大的进步，转化职业卓有成效，具体职业拓展资料如下：

门见山说，通过一学期的学困生转化职业，与学生家长建立了长期联系机制，在转化学生的同时，也帮助了学生家长，使他们树立了正确的孩子教育观，对孩子有了长期教育规划和教育目标，也培养了家长受益的教育技巧，孩子管理技巧，进修辅导技巧等，从而减轻了教师自身以后对学困生转化职业的负荷，形成了学困生家校互动的转化模式，形成合力共同参与的转化格局，效果喜人。

下来要讲，我用科学的技巧培养学生养成良好的进修习性 。

、创设和谐的培育条件

与学的进步和人与社会的进步一样，是互动的关系。表现为对学生的主动灵魂的认可与尊重，和对教育活动影响的自觉认识与细心把握。在和许崇志的交流中我发现他常常由于成绩差而遭受指责，久而久之，他便将别人“你真笨”、“你不行”的看法，内化为“我笨”、“我不行”的觉悟，不敢正视自己，缺乏进取的勇气和信心。为了转变他的认识为了培养该生养成良好的进修习性，我设法为他创新一种能使其产生内心需要的进修情境，让他有决心，有信心克服不良习性，相信自己能够学得很好。

、确立合理的进修目标与规划

修好与差的一个重要区别，在于有无规划。^v^说：“没有规划的进修简直就是荒唐。”有适用的进修规划，能统筹兼顾地安排好各科的.进修，这是优良者的共同点。有了进修规划，进修活动就可以目标有序进行，检查和拓展资料也有了标准和依据。于是我接着启发许崇志明确进修目的，试着制定进修规划。在老师的指导下，他根据自身的实际情况，制定了自己努力的目标及采取的措施。制定进修规划以后，同学们反映，和以前相比，他进修有了明确的奋斗目标，知道主要做些什么，该做些什么，似乎知道劲儿往哪使了。

、选择适当的进修技巧

效的进修技巧之因此必须掌握，不仅仅是为了眼前的进修，而在于这种进修习性将会伴随人的全部生活。依据心理学原理，进修技巧，在一定意义上也是一种“习性”，但它更多地体现在心智成分。如果将优良的进修技巧习性化了，那么，学生也就很好地掌握了进修技巧。

了解，该生以前没觉悟到自己有什么进修技巧，更谈不上拓展资料和运用了。于是我带着他进修有关的资料，复习学过的聪明，让他了解一些具体的进修技巧，并试着将这些技巧应用到进修操作中去，再把所用技巧按操作步骤进行记录，及时拓展资料运用这些技巧时的体会，吸取长处，屏弃不足，形成一套自己的进修活动程序。由此，该生逐渐明白了，有些学生之因此进修好，是与他们善于拓展资料和运用这种合适自身的进修技巧分不开的。最好的进修技巧其实就是适合自身特点、有自己特色的进修技巧。它不是一蹴而就的，而是需要多次操作、多次反馈、多次调节、多次改进，才日益成为适合自己的“最优技巧”的。

、实行良好的自我控制

于进修习性的养成需要相对较长的时刻，然而面临这个已经学了几年的小学学困生很长时刻形成的坏毛病，不可能马上消失，因此，善于加强自我控制能力的培养就显得非常重要，加强自我调控，要求学生不仅要在进修经过中，排除杂念，专注于具体的进修内容，更要正确运用进修技巧、合理分配进修时刻，及时反思进修结局、科学地把握进修经过、集中精力攻克进修难关。为此，我通过指导该生规划“进修时刻分配表”、“进修监督表”、和“自我监控训练表”等，重点抓了进修规划的实施与落实。我刚开始的时候对他的要求相对的宽松一些，让他觉得完成这些任务并不难，目的是让学生在这种较易于接受的训练经过中，逐步学会自己作出时刻安排，以保护他执行规划的积极性，增强他的自信心。接着我再一点点加紧力度，使学生不会感到太大的压力，逐渐形成一种积极的动力定型。

到底，学困生的转化职业是一项长久的职业，并不是三言两语就能说得清楚，也不是三天两天就能做好的事务。有时候，你付出了心血，却发现这一切是徒劳无功的;然而不管怎么样，学困生的进步是送给我们最好的礼物，因此，在今后的教学职业中，我将会孜孜不倦地进行探索，让更多的学困生脱离学困行列。

少年帮扶结对职业规划 第九篇

了发挥基层党支部的战斗堡垒影响和党员干部的先锋模范影响，有效地将开展党建职业融入到学校教育的全经过，以人为本，促进教师自我成长，建设和谐校园。根据上级有关要求，结合我校实际，现就我校开展党员干部与青年教师结对帮扶活动，制定如下方案：

strong>一、指导想法

过“一对一”结对帮扶活动，各位党员干部要深入了解所帮扶青年教师职业和生活中的实际困难，使被帮扶的教师激发努力职业的热诚和自觉性，做到不仅要在职业上帮扶，更要在灵魂上鼓舞他们，帮助他们坚定对职业生活的信心，顺利完成教学职业。

strong>二、帮扶对象

教育教学职业、想法生活上需要帮助的新教师

strong>三、帮扶措施

一）党员与结对教师在日常职业中养成沟通、交流的习性，无论进修上还是职业上，能够及时反思，资源共享，从而共同成长。

二）教育教学上指导。帮扶人员要主动与教师联系，定期跟踪了解帮扶对象的职业进修情况，针对帮扶对象职业上存在的难题，与帮扶对象制定教育措施，指导帮助帮扶对象掌握教育教学技巧，增强教学的信心，进步职业积极性。

三）生活上关心。帮扶人员要经常与帮扶教师谈心，了解其心理、家庭情况，尽可能帮助解决家庭存在的实际困难，使之切实感受到党员教师的关爱和学校大家庭的温暖。

四）想法上解惑。经常与帮扶教师交流，掌握他们的想法状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们灵魂上的动力，使他们保持积极向上的健壮心理。

strong>四、结对帮扶要求

一）由支部依据本方案，结合实际情况在全体党员中组织开展“一对一”结对帮扶活动，并落实到具体行动上；

二）帮扶职业应保持经常性、连续性、稳定性，并纳入党务职业目标管理考核；

三）帮扶职业要营造良好的舆论气氛，每名党员都要诚恳地做好帮扶解困职业；

四）党员要坚持经常与所帮扶的教师开展谈心帮教活动，经常深入课堂了解所帮扶对象的职业生活情况以及想法状况，深入做好帮扶对象的想法教育和交心职业。

受帮扶教师要从想法、职业、生活等方面进行全方位的帮扶，让他们感受到学校大家庭的温暖，为构建和谐校园增光彩。

少年帮扶结对职业规划 第一零篇

乡校长教师交流职业拓展资料范文一为了促进青年教师的专业化成长，使新上岗教师在较短的时刻内，迅速适应教育教学的要求，学校积极开展“新老教师结对子”活动，注重发挥老教师的“传帮带”影响，实施“教师成长帮扶工程”，有力的促进了青年教师的全面成长，使青年教师不仅能迅速适应教育教学的要求，而且使许多青年教师成长为教育教学的骨干、学科带头人，有力的促进了青年教师的健壮成长。

、结对帮扶职业目标

、本着“资源共享，优势互补，合作交流，共同进步”的制度，通过加强学校管理，形成校骨干教师帮扶年轻教师的特色。

、积极主动、创新性地开展帮扶职业，通过骨干教师上公开课、讲座、交流谈心等形式，解决年轻教师在新课程改革、教学管理、课堂教学、课题研究等方面的困惑及存在的难题，初步打造一种浓厚的进修气氛。

、实行措施

堂教学方面： 课堂教学改革始终是学校深入推进素质教育的核心。师资的培养就要把老师职业的兴奋点聚集到课堂教学中来，主要开展下面内容一些活动：

、每个月互相听一节：课前，做好精心的安排和认真的备;

听课的经过中，适时点评，将课堂的亮点及时记录下来，并作认真好听课记录;课后，进行评课反思，并将杰出的技巧运用于课堂。

、从课堂教学入手，帮助新教师进行板书设计、规范上课环节等一系列教学活动，再向课堂外下功夫，帮助新教师从教材分析、备课、课后反思、作业

改等环节进行改善，针对新教师教育教学的薄弱环节难题，进行专题研讨，针对新教师从理念上、教育教学技巧上等一系列教育教学中遇到的困惑进行学说指导，使新教师教学水平产生了一个质的飞跃。

、存在的难题及有待改进的方面

老教师结对帮扶对老教师也具有一定的促进影响，一方面对自己的教学经验进行一番整理，另一方面也从新教师那里学到不少物品，学校开展新老教师结对帮扶的影响和效果是明显的，但如果长期只是校内的帮扶，则几许有点近亲繁殖的味道，不利于新老师的进一步进步。因此老教师建议学校支持新老教师参加一些校级性的培训活动、学术活动，听一些知名特级教师的课，开阔眼界，取经传经，使学校老师的教学水平有一个整体的较大的进步。

实在的，经过一段时刻的帮扶职业和自身的不断进修，新教师也逐渐成熟起来。已经初步掌握了备课上课的技巧，逐步从门外汉转变理手行家;老教师也会注入鲜活的血液，感受先进想法带来的冲击。

乡校长教师交流职业拓展资料范文二本学年我承担帮扶朱燕老师的职业，在职业中，我们本着“认真、踏实、团结”的职业态度，本着“共同进修，一起进步”的理念，坚持求真务实的制度，精心组织，周密实施结对帮扶职业，以此推动结对帮扶职业的规范化、制度化运作。

、高度重视，制定职业规划和实施方案

对帮扶农村教师工程的实施，有利于发挥结对教师示范辐射影响，有利于加深教师关系，实现教育优质资源共享。我们进一步完善了帮扶方案，有效地引导和促进了我俩教育教学理念的更新和教育教学职业的有序开展。

、重视交流，达到优质资源共享

日常的教育教学中，我们通过一起进修、互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的难题，寻找难题解决的技巧，不断改进与完善自身的课堂教学方式，强化进步课堂教学的有效性教学研究，从而不断进步自身的业务素养。

人指导结对帮扶对象朱燕老师用新理念处理旧教材，深入钻研教材，备好每一堂课，使其投入到课改的实验热潮中。在课堂上，大胆改革传统的教学技巧，把自主进修、合作进修引入课堂，在这堂课上充分考虑每一个层次的学生进修需求和进修力，让各个层次的学生都得到进步。

人积极参加各级教研活动，积极挑战自我，勇挑重担，承担各级对外公开课;并通过电话、信息传送给她，让她早做好调课准备，前往进修。展示了简明创新的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使她受益匪浅。

、加强联系，建立稳定的互访机制

切实了解和评价我俩在结对帮扶职业中的效果，共同进步业务素质，我俩建立了稳定的互访机制。一是电话联系，了解帮扶职业实施情况，确定下一阶段的职业重点，相互协调，保证帮扶职业顺利开展。二是面对面交流，开展教研活动，主要以公开课、示范课、集体备课为载体，来进步我俩教师在实际教学中的应用能力。三是接收邮件联系，主要通过教育教学资料：教育学说、教学案例、教学论文、题组设计、数学试题等形式交流，达到资源共享，互通有无。这样，建立结对帮扶互助互学活动，从而达到共同进步的目的。

、具体措施

、师德方面

立依法执教，为民服务的灵魂。开门见山说，我们的教育活动要依法，我们将进一步进修、领会《教师职业道德规范》灵魂，严格遵守教育教学常规细则，依法治教。接下来要讲，我们将进一步树立为民服务的想法。我们的从事的职业是服务性行业，我们教学要对学生负责，对学生的家长负责，对社会负责，对人民负责，对祖国的未来负责。

养爱岗尽职，团结协作的灵魂。谁不珍爱自己的岗位，谁就不能干好自己的职业。我们要深入学生，了解学生，面对学生;要敢于争先创优，现代教育学说和教学想法日新月异，我们将时时注重进修，同时要勇于从旧的教学想法中跳出来，开创新的教学思路，从而进步教学质量，争做新时期教学改革的弄潮儿。二是要有团结协作灵魂。我们的教育事业一个团队的事业，在具体的教学经过中，我们将努力营造一种良好的合作气氛，互帮互带，取长补短。有经验有成绩大家一起分享，有困难有难题大家一起解决。

、教育教学方面

日常的教育教学中，我们通过一起进修、互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的难题，寻找难题解决的技巧，不断改进与完善自身的课堂教学方式，从而不断进步自身的业务素养。主要从下面内容几许方面来做：

一)加强进修，树立新的理念。我们将通过重温《课程标准》及解读，将学说联系到实际教学职业中，解放想法，更新觉悟，丰富聪明，进步能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。确立了“一切为了人的进步”的教学理念。树立“以人为本，育人为本”的想法。树立学生主体观、进步观，关注学生情感的体验，关注学生进修兴趣等非智力影响，重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，使获取聪明，学会进修，掌握聪明和技能的经过，成为学生丰富情感完善自我，学会合作，学会做人的经过。

二)加强课堂教学的有效性研究，进步教学质量。进修方式的改革是本次课改的核心其中一个。在教学经过中关注学生进修经过和技巧，凸现发现、探究、研究等认识活动，使进修经过更多地成为学生发现难题、提出难题、分析难题、难题解决、掌握技巧的经过。新课程向传统的教学技巧提出了挑战。教师要走下高高的神坛，由居高临下的权威者变成学生进修的伙伴、学生进步的促进者。我们努力营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格，完善学生特点，促进师生共同进步。 说到底，学校结对帮扶职业是一项根本性的战略举措，在结对帮扶职业中，为青年教师提供了很好的机会。在今后的职业中，需要进一步努力，加强师德素质，钻研业务，尽职爱生，为人师表，为逐步进步教学质量、推进教育的均衡进步，推进素质教育全面实施，构建和谐社会作出我们应有的贡献。

乡校长教师交流职业拓展资料范文三随着教学职业的结束，教师结对帮扶职业也进入了最终的拓展资料阶段。在本学期的教师结对帮扶职业中，我校本着切实加强师资队伍建设，进步学校教育教学质量的想法，从课堂教学入手，严格执行县教育局及中心小学的有关规定，以规范教师教学行为，构建高效课堂，作为此次帮扶活动的重点，为年青教师、骨干教师搭建交流进修的平台，切实开展帮扶职业，进步学校办学能力。现我将本学期的教师帮扶职业拓展资料如下：

、促进帮扶教师专业化进步

结对帮扶职业中，我校采取“辅导教师上示范课—被帮扶教师上公开课—帮扶教师点评—青年教师反思修改教案”的双向互动的技巧，促进结对帮扶教师之间的互助互促，共同进步。同时学校，积极为结对帮扶教师搭建骨干教师专业化进步的平台，学校千方百计创新条件，将结对帮扶教师送上个人进步的快车道。学校通过开展教学教研讨论，组织教师外出进修，校本进步培训等策略，，加强了中青年骨干教师的培养职业，形成了尊重人才，人才乐于奉献的局面，真正使骨干教师能引进来、留得住、用得上、干得好，为进步职业教育奠定了坚实的基础。

、注重经过管理

、抓好规划制定

们召开了教师结对帮扶专题会议，把县教育局及中心学校结对帮扶的职业的培养设想与内容传达给了每一位教师。各位帮扶教师根据学校的要求制定出个人长期进步规划、学期的进步规划、个人进步规划。

校将教师的进步规划收录存档，并根据教师进步规划对各教师进行监督、帮扶，帮助帮扶教师快速成长。

、抓好中期督查

据学校的规划安排，教师在制定好个人的成长规划后，即进入实施阶段，在这一阶段学校要求教师们要留下体现自己职业的经过性材料。学校将在学期中对每位教师的职业进行督促检查。

、抓好教学反思的撰写

校督促教师写好每周反思，教学反思，写好教学随笔，并积极督促各教师做好学期末教学反思论文的撰写。切实让帮扶共组，有实效出成果。要求各教师自己做好教学反思，及时进行反思，在反思中实现进步，在反思中实现成长，让帮扶活动真正结出硕果。

、抓好信息化教学的运用

校充分借助学校信息化建设的有利条件，让多媒体教学在课堂中真正显示效果。学校要求各帮扶教师必须节节使用多媒体教学，使计算机能更有效地为教学服务，进步教师电脑应用能力，让青年骨干教师都能熟练掌握并应用简单的课件制做并能独立制作课件。我校还将教师的课件运用与学校的课题研究相结合，促进各教师积极探索多媒体使用的有效方式，进步课堂教学的高效性，构建高效课堂。

、成绩和不足

过此次帮扶职业，各教师的教育教学水平有了明显进步。教师的教育信息化使用水平也得到了进步。然而，在帮扶经过中仍存在不足。

一) 教师不同科导致帮扶职业存在困难，大大降低了帮扶职业的成效。

二) 帮扶教师在课件制作方面有了一定起色，但整体质量不高。

三) 由于不同科，在无形中增加了帮扶教师的负担。到后期，教师职业出现松懈。

少年帮扶结对职业规划 第一一篇

strong>一、拟帮扶学校

合中学、江上中学,白槎